语文三年级下册作文(习作五（文字实录）).docVIP

《父母的爱》教学实录 港口镇民主小学 潘灿华 一、导入 1、（师）今天呢，我们进行这个单元的习作五的学习，在学习之前先请同学们看一张图片。 2、显示一张家人为孩子庆祝生日的图片。 师：哪位同学能告诉我，这上面正在干什么？ 生：爸爸正在为他的儿子过生日。 师：对了，看，多么漂亮的一个（指）…… 生：生日蛋糕。 师：还有一个多么可爱的…… 生：小宝宝。 师：那你喜不喜欢过生日？ 生：喜欢。 师：过生日的时候爸爸妈妈都是怎样向你祝贺？ 生1：爸爸妈妈都是买一个蛋糕给我。 生2：他们会买一个小小的礼物给我。 生3：给我一个意外的惊喜。 师：一个意外的惊喜这是最让你感到高兴的地方。 生4：爸爸妈妈会煮一顿丰盛的晚餐给我吃。 师：让你吃完后又迎接新的生活、新的挑战！ 师：那你们知不知道爸爸妈妈为什么那么重视我们的生日？ 生：他们爱我们。 师：回答得真好，就是因为父母对我们非常的关爱，所以才这样重视我们的生活。那同学们我们除了在生日外，还在其他什么地方感受到了父母的爱？ 先请同学们看着这里的图片，然后根据这上面的提示，打开你记忆的匣子，想一想，这里面有哪里情景是你和父母一起渡过的？ 出示图片，《懂你》音乐伴奏。（图片都是一些孩子与家人的生活照） 出示问题： 图片中这样的情景你们熟悉吗？看过以后，我们能感受到父母的爱吗？ 师：这些情景同学们熟不熟悉！ 生：熟悉。 师：你的成长过程中有没有缺少这样的情景？ 生：没有。 师：那我们看过以后能从中感受到父母的爱吗？ 今天就让我们再来感受一下父母的爱。（板书：感受） 刚才我们看完了这些熟悉的情景后，我知道同学们通过之前整个单元的学习，都已经在自己的生活中找到父母对自己点滴的关心。现在希望同学们能把平时父母对自己的关爱用几句或来告诉大家。 生：行。 师：别急，先给你点时间，把自己的语言组织好，想好了举手告诉大家。 生1：小时候，我不知道那天是我生日，爸爸妈妈带我去中山公园玩，给我意外的惊喜。（相机板书：生日） 生2：一次我生病了，父母整天在照顾我（相机板书：照顾） 生3：我一岁半时，外婆照顾我，我从床上摔下，他们急忙帮我去找医生。 生4：“六一”儿童节时，爸爸妈妈给我一个礼物，提前带我出去玩。（相机板书：玩耍） 生5：一年我生病住了院，妈妈在病床边照顾我，一直到等我睡着了。 生6：读大班的时候，我学骑自行车车，摔倒了，车压在我身上，妈妈帮我把车扶起来，鼓励我说：“不要哭，做人要坚强，不能半途而废。” 师：很好，你是从妈妈对你鼓励中感受到爱（相机板书：鼓励） 生7：小时候妈妈手把手的教我走路，知道把手松开，我就会走了。 师：你是从妈妈对你的呵护中感受到了爱。（相机板书：呵护） 师：其实，父母对我们的爱说起来是无穷无尽的，我们这小小的黑板就算把它全部写满也不能记载下来，所以我在这里加上一个“……”省略号。父母对我们的爱还有很多很多。 现在同学们想想，从父母对我们的各种各样的爱里面，能够感受到他们爱的无微不至，无处不在，让我们用一句话来形容。（提示：我们学过的一首诗） 生：游子吟！ 生1：（领）游子…… 师：尤其是这最后一句“谁言寸草心，报得三春辉”父母对我们的关爱是一辈子也报答不了的。（相机板书：画一个红色的心，把刚才的板书内容圈起） 师：刚才同学们说了很多自己的事情，我们今天在这就是要把它写下来，怎么写呢？我记得在我们这一组课文里面，有一篇是《可贵的沉默》里面的小朋友们通过自己的写信让爸爸妈妈知道了他们的小家伙已经懂事了，长大了，还让我们不要烦恼；我们再看看那给妈妈开出账单的小彼得，小彼得也学会了什么？ 生：爱。小彼得也懂事了，知道自己的账单比起妈妈给他的爱差太远了。 师：那学过后，同学们做过关爱父母的事了吗？请同学们在四人小组中讨论一下，等一下找几位同学说给大家听。 学生讨论，师巡视，倾听。 师：哪位同学来与大家分享一下。 生1：在妈妈生病的那段时间，她想吃东西的时候，我煮了一碗面给她吃。我还帮着拖地、洗碗、洗衣服。 师：真是个有孝心的女儿，我们为你鼓掌。 生2：我爸爸干活回家，我帮他捶背。 师：我也从中感受到你对爸爸的关爱。 生3：前几个月，妈妈生病了，我抽时间去照顾她。 师：很感谢你有这一份心。 生4：我看见爸爸回家后很辛苦，就泡了杯茶给他喝。 师：这杯茶可这是甜到了心里啊。 师：同学们都说了很多自己的事了，那么我们现在来看一看别的小朋友是怎样写的。（投影出示范文片段） 师：来，看手中下发的范文。请同学们仔细阅读，看看别人的文章写的好在哪里？（自由阅读） 师：我们现在一起来看看，文章的题目是…… 生：爱唠叨的妈妈 师：你觉得文章中妈妈的特点是什么？ 生：唠叨 师：作者是怎样写出妈妈的唠叨的？ 生1：读文章片段“早上……” 生2：“中午……” 生3：“下午……” 师：主要是从那些方面来表现