北师大版八下《人民科学家的精神风采》教案4篇.docVIP

人民科学家的精神风采 学习目标: ??? 1学生了解钱学森的精神境界和高尚的道德操守。 ??? 2 学习并理解纪实性文章以典型事例表现人物的写作方法。 ??? 3 让学生体味文章朴实无华的语言。 学习重点： ??? 从文章的学习中感受钱学森的精神风采，领略其精神内涵。 难点： ??? 1 通过入情入境的朗读，理解朴实无华的语句的深刻内涵。 ??? 2 作者借助哪些典型事件，何种手段表现出人物的精神世界。 学习课时：二课时 学习过程： （一）学生自主预习 1学生自读课文，解决字词方面的疑难。请把你的学习情况写在下面 2走进作者及人物，学生自主搜集有关作者涂元季及钱学森的知识。相信你一定能找到精彩的内容。 二）互动 互动1：学生默读课文，整体感知课文。思考并概括钱学森的主要事迹。 明确：文章主要写了五件事：一是抵制不正之风（不走后门，不坐享特权，拒绝变相的公费旅游）；二是拒绝美国邀请；三是对金钱的淡漠（哪怕是自己的合法稿费，哪怕是已故父亲的补发工资，都拿来交党费）；四是对权位的不在乎；五是待遇问题，不搬新房。 互动2：通过再读课文，你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹是什么？并说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品格？ 从哪些语句可以看出。请仔细找一找。 明确：第一问：学生自己发挥，教师点拨。 钱学森的思想品格是：作风正派、坚持原则、大公无私、淡漠金钱、不在乎权位、关心科研工作者、爱国、敬业、朴实等。 互动3：本文最初的题目叫《钱学森为什么不去美国》，也曾有人将本文的题目改为《八十年代钱学森为何拒访美国》。选入我们的课本时编者将其改为现在的题目，你认为哪个题目会更全面些？为什么？ （学生思考并提出质疑，探讨交流解惑。） 明确：本文的题目更全面一些。文章的主要内容有好几个方面关于钱老的事情，不去美国只是其中之一。（其它几件一是抵制不正之风；不走后门；不坐享特权；拒绝变相的公费旅游）二是拒绝美国邀请。三是对金钱的淡漠（哪怕是自己的合法稿费，哪怕是已故父亲的不发工资，都拿来交党费）。四是对权位的不在乎。五是待遇问题（不搬新房。） ???? 另外两篇题目是因为报刊的标题要求鲜明，以吸引读者的眼球。题目很好，很有炒作的技巧，文章的针对性也很强。当时在一般官员中有一种出国风，而钱老恰恰拒绝出国，这是新闻文体的特点。而我们的课文标题要求全面严肃。 互动4：那么你认为钱学森拒绝访美的原因是什么？ 明确：当年美国对他的政治迫害极大的伤害了他，伤害了他热爱祖国的情感。另外：钱老对当时“出国风”，尤其是借考察为名行旅游之实的行径深感厌恶；与当时崇洋媚外思想相反，钱老并不稀罕美国的荣誉头衔，是其坚定强硬个性的体现。 互动5：钱学森作为科学家在科学方面贡献卓著，文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟大贡献，写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，为什么？ 明确：钱学森在科学方面的成就是众所周知的，所以文章的中心不在其科学成就上着手，而在许多众所周知的事情上花费笔墨毫无新意；钱学森在小事上都这样严格要求自己，那么对待科学研究就可想而知了；作者是钱老的秘书，在钱老身边工作，亲历的一些事迹是鲜为人知的，更何况钱老在科学方面的伟大贡献是和他高尚的思想境界风不开的。 互动 6：本文的语言朴实无华如话家常，请结合文章中具体的句子，谈谈你的感受。 1鉴jiàn定??????? 应yìng景?????? 出差chāi?? ?应酬chóu???? 档dàng案???? ?弥mí补?? ?颁bān发?????? 荣誉yù? 2 、本文选自?????? ，作者?????? ，本文是一篇????????? ?。??? ? 阅读课文第12段，回答问题。 3、选词填空 （1）连人员的住房??????? （配备，分配），食堂和幼儿园的建设等都要他亲自过问，这并非钱学森之所长。 （2）他们接到钱学森的请辞报告后，果断决定，?????? （配备，分配）强有力的行政领导。 4、文中钱学森对这种安排十分满意，“这种安排”是指 ?????????? 5、找出文中运用议论的语言，分析其作用。 ? 人民科学家的精神风采?涂元季?甘肃省兰州市??兰飞中学?一、教学目标：?1、?了解钱学森的生平；?2、?学习本文朴实的行文风格?3、?学习钱学森高尚的思想境界。?二、重点、难点：?重点：学习主人公的高尚思想境界，领略其精神内涵。?难点：通过学习本文朴实的行文风格，提高观察人物能力。?三、学法引导：???本文是一篇人物传记，通过对本文的学习学生应该掌握如何在平实的语言中见主人公的风采，除了教师讲解，学生悉心体会，学生还应该充分利用网络资源，借助互联网更多更全面的了解钱学森，以加深对课文的了解。?四、课时安排：两课时?五、教具准备：有关钱学