基于自主学习能力培养的IDSPE教学模式探究.pdfVIP

潮 中国成人教育2009年第23期 基于自主学习能力培养的IDSPE教学模式探究 。刘喜梅 朱卫红 [摘要] 本文对于基于 自主学习能力培养的高职高专英语课堂教学模式进行 了探究，采用 “IDSPE”的教学模式，即 “Inquiringthelearningneed(询问需求)，Designingthetask (设计任务)，Selectivelearning(课下选择性学习)，Presentationin class(i~t堂上展示所学)，Evaluationfromteacherandstudentsthemselves(教师评估及学生评估)”五部连环的教学模式，提高学 生 自主学习能力。 [关键词] 自主学习能力；高职高专；英语教学 一 、 关于 自主学习与 自主学习能 做课堂教学中的自主学习能力培养研 二、高职高专英语学 习者 自主学 力培养 究。Dam在丹麦进行了中学生英语 自 习能力培养 语言教学中的自主学习是 20世 主学习能力培养的项 目，发现青少年 仅从学习方面而言，高职高专学 纪六t年代提m，当时主要针对欧美 可以管理 自己的课堂学习而对语言水 生文化基础差，学习的 自觉性主动性 成人教育运动提}l【的，对象为脱离常 平没有任何不利影响。Johnson在小学 差 ，学习习惯不好等。而且 ，中国学生 规教育的成人 自学者 ，自主学习的培 生中进行了自主能力培养的课堂教学 在 “尊师重道”“重群克己”的传统文化 养主要在 自我坪估中心进行，学生可 发现小学生能够对语言学习做重要决 影响下，习惯于在老师的指导下按部 以自由选择所学材料 ，自由选择评估 策，Holmes对那些学 习有困难的学生 就班地学习，对老师过于依赖。这似乎 方式 。 在课堂教学 中进行 自主学习能力的培 与 自主学 习所提倡的独立 自主相违 在八十年代，一些语言学家开始 养，获得了同样积极的效果。 背。但是，十几年来 ，国内的英语教育 演示来激发学生力。我们在场地 、器材上降低练习难度。在 定不同的教学方法。教师以 “一法为主，多法配合”，灵活地 练习扣篮时，降低篮圈的高度或用排球代替篮球 ，使每个学 运用各种手段，最大限度的发挥课堂上的每一分钟的作用。 生都能完成扣篮动作，逐渐地升高篮圈的高度 ，用篮球代替 学生在愉快的课堂气氛中，既掌握了知识，又发展了运动技 排球，最终达到了教学的 目的。 能。 (二)俱乐部教师应擅长创造活跃的课堂气氛 3疆!意保持平等和谐的师生关系。平等和谐的师生关系 俱乐部教学是一种多层次 、多功能、综合运用各种感 是形成 良好课堂气氛的基础。课堂交往中．学生对教师的人 官、运动器官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的 格态度 ，专业水平，教学方法，甚至对某一问题的看法 ，都会 过程。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动学生 自觉不 自觉地进行评价 ，甚至把教师的好恶迁移到课堂上 的学习积极性 ，是体育教师应该考虑，也必须解决好的问 来，对教师没有好感，就不喜欢上他的课。在教学中，教师应 题 。 热爱每个学生，尊重每个学生，对学生一视同仁。教师要了 1．充分发挥学生的主体作用和教师的组织与指导作用。 解每个学生的心理特征和志向要求，激发出他们健康的情 俱乐部教学是学生积极参与配合的过程，以学生为中心是 感，让他们变得生机勃勃，产生积极的学习动力，让学生在 俱乐部教学的特点。因此，新型教师教学要充分发挥 自身的 和谐的气氛中学习知识，发展能力。 主导作用，又要体现学生的主体地位。学生的主动性和积极 以上是大学体育俱乐部的新型教师所必须具备的条 性是决定教学质量的关键，而教师的主导作用又决定着学 件。他们不但要具有 良好的思想道德品质，而且还要精通专 生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。假如按照传统的教 业知识、专业技能 、教学手段和方法，善于思考 、学习、研究。 学模式，教师垄断课堂，教师当演员，学生当观众 ，教师照本 这样才能适应当今俱乐部教学的改革。 宣科 ，学生洗耳恭听，这样的课堂气氛只会越来