学习科学研究方法论创新的艰难之旅.pdfVIP

第 15卷 第 1期 开放教育研究 Vol. 15, No. 1 2009年 1月 Open Education Research Feb12009 ) ) ) 安# 布朗和阿伦# 柯林斯的贡献及/ 基于设计的研究0的缘起内涵与挑战 1 2 郑旭东 杨九 ( 1. 南京大学教育科学与管理系, 江苏南京 210093; 2. 华中师范大学 信息技术系, 湖北武汉 430079) = / 基于设计的研究0是学习科学在研究方法论上的一个重大创新本文以/ 基于设计的研究0 的两 大先驱及其经典研究为线索,追溯了其孕育与诞生的历史,并在此基础上从两大教育研究传统的碰撞与融合这 一角度解读了/ 基于设计的研究0的基本特征理论框架与关键范畴及其背后的工程学隐喻, 最后展望了/ 基于 设计的研究0要想成为一种成熟的教育研究方法论在未来发展中所面临的一些重大挑战 = 基于设计的研究; 学习科学; 研究方法论 = G442 = A = 1007-2179( 2009) 01-0054-06 , / 0 ( Design-BasedResearch) / 0, , # ,# ( Joseph Campione)/ , 0/ 0 (Fostering Com- munities of Learners Project, FCL) , , FCL # (Ann Bro n) / 0, # (A llan Collins) # , / 0 , / 0/ , 0, FCL/ 11 安# 布朗和/ 促进学习者共同体0项目 0, , , # # 20 , 80, , , # # , FCL , , / ( Campione, 2007) 20 0, ( Bro n 80, # # ( Johan Campione, 1994), # Bransford)# ( Annemarie , Palincsar)/ 0 (Reciprocal teaching) , , , FCL , : , , ,