青岛版科学五下《照相机和眼睛》word教案.docVIP

6.照相机和眼睛 教学目标： 意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵、最神奇的照相机，从而更加珍爱和保护眼睛。了解眼球的构造，了解照相机和眼球的成像原理；知道怎样保护眼睛。了解眼球的基本构造。 能够解释照相机和眼睛成像原理。照相机、眼球的模型或构造图；分组材料：一导入新课： ?1.谈话：光使我们的世界变得如此的绚丽多彩，于是人们想方设法留下大自然多姿多彩的美丽景色，谁能做到这一点呢？是照相机，人们根据光学原理设计制造出照相机。 2.提问：关于照相机你已经知道了什么？关于照相机你们还想研究什么？ 二照相机的工作原理 （1）提问：有谁已经知道照相机是怎样拍出照来的？ （2）谈话：请你们介绍课前搜集的一些关于照相机的资料。 （3）出示相机，再请学生猜想并交流相机的工作原理。 （4）小结相机的工作原理：相机将恰当量的光线透过凸透镜聚焦在胶片上形成图像，调整光圈（光线通过的小孔）和曝光的时间，就能控制透过光线的量。 （5）指导分析照片清晰与模糊的可能原因。 （6）简单介绍“傻瓜相机”：这种相机能自动测量景物到相机距离，进行自动调焦，高度自动化，即使缺乏摄影经验的人也能照出清晰的相片。 （7）教师板书：照相机：镜头（凸透镜、速度、光圈、调焦）机身（暗箱、快门、扳手）胶卷 .眼睛的工作原理研究 （1）讲述：眼睛是大自然赋予我们的最精密的“照相机”。谁来说一说，为什么眼睛是精密的“照相机”？ （2）提问：同桌之间相互观察眼睛，你有什么发现？（稍侯提示，对照照相机工作原理，说一说猜一猜眼睛是怎样工作的？） （3）小组讨论，并全班交流。（教师引导学生利用黑板板书，将相机凸透镜、暗箱、底片，与眼睛的晶状体、眼球内、视网膜两两对应地分析） （4）教师利用多媒体课件总结讲解“眼睛的工作原理”。（突出教材页的基本内容。） （5）教师板书：眼睛：眼角膜、瞳孔、晶状体、视网膜、视神经、大脑 .观察分析瞳孔与光线强弱的关系 （1）观察与探讨：看窗外阳光灿烂的天空，在镜中自己的瞳孔，注意他们的大小变化。你有什么发现？ （2）学生同桌之间观察2分钟，集体交流。? 教师小结：瞳孔是控制光线的，光线强时瞳孔缩小，防止伤害眼睛。外部光线弱时，瞳孔变大，以便看清物体。 （3）分析猫的眼睛在白天与晚上的不同。师：同学们有没有注意到，猫眼睛的特别之处学生回答。（比较：对照相机，相机的什么部件与眼瞳孔相似？ 模型师生讨论，课后延伸：观察猫眼在不同光线下的变化，并思考为什么？ 板书设计：、照相机和眼睛照相机：课后反思： 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站