【小学数学教学设计】第八单元教材教法介绍.docVIP

第八单元教材教法介绍 一、单元教学内容概述 本组以“故事长廊”为主题，选编中外著名故事，包括有篇幅短小、发人深省的寓言故事；内容通俗、情节引人入胜的民间故事；想象神奇的神话故事。学习本组课文，要求读懂故事内容，体会故事讲述的道理，激发学生读故事、讲故事的欲望。 具体内容：精读课文29《寓言两则》、31《普罗米修斯》 略读课文30*《文成公主进藏》、32*《渔夫的故事》 语文园地八 单元教学要求 1、通过阅读寓言、民间故事、神话故事，体会做事、做人的道理。 2、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 3、学习概括课文主要内容的方法，并练习复述课文。 4、抓住有关语句，揣摩人物的心情。 5、认识28个生字，会写27个生字，理解相关词语的含义。 6、掌握“撒、塞、脏、恶”四个多音字的读音和用法。 7、利用本学期已有素材，自由表达，清楚地写写自己最想写的内容。 梳理单元训练点及单元训练的重难点 课题 学习伙伴 课后习题 编排目的 29．寓言两则 1、我想对蔡桓公说…… 2、我要再找一些寓言故事读一读 读好人物对话 提出问题和大家讨论，如：飞卫为什么要纪帽练习眼力呢？这两则寓言给了我们什么启发？ 联系上下文，体会人物想法。 通过读寓言，民间故事，神话故事体会做人做事的道理。 培养学生的质疑能力，同时勇于发表自己的看法。 联系上下文，根据人物表现，揣摩人物的想法。 *30文成公主进藏 我还读过民间故事《一幅壮锦》和《猎人海力布》呢！ 31．普罗米修斯 我知道火神为什么敬佩普罗米修斯。 多读感人故事。 普罗米修斯最让我们敬佩的是什么？ 从一些语句中体会人物的心情。 *32渔夫的故事 1、渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，真了不起！ 2、这学期我又读了一些名著，如《伊索寓言》《西游记》，你读了哪些？ 单元训练的重难点 学习概括课文主要内容的方法，并练习复述课文。 四、本单元涉及到的学习方法 29《寓言两则》 1、学习从整体把握课文的主要内容的方法。 2、学习提问题和大家讨论的方法。 3、把握寓言的基本特点。 4、学习联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理的方法。 30*《文成公主进藏》 学习抓课文主要内容，简要讲述故事的方法。 31《普罗米修斯》 学习把每部分内容连起来，归纳课文主要内容的方法。 学习从有关语段的描写中体会人物的心情。 32*《渔夫的故事》 学习理清文章脉络概括课文主要内容，简要讲述课文主要内容的方法。 四、单元教学提示 教学这组课文，要注意两个方面：一是有关阅读的训练项目“把握文章主要内容的方法”，在语文园地中“我的发现”提出来，一般意义来讲，这是有关分段、归纳段意方面的训练。二是可以引导学生读一些中外民间故事、神话故事。为口语交际做好准备。教学时可以采取默读课文── 提出不懂的问题讨论解决──把握主要内容──讲故事的方式进行。这组课文后的思考练习题，无论是提出不懂的问题还是提示重点的句子，都是举例性质的，暗含着阅读方法的引导和迁移，目的是引导学生学会提出有价值的问题，知道哪些句子表情达意。 这是本学期的最后一组课文的学习，要综合运用本学期掌握的语文基本功，达到课程标准规定的中年段的学习目标。 五、教材分析及教法提示 29《寓言两则》 教材分析： 《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 《扁鹊治病》写了扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。 教学的重点是整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 教法举例： 《纪昌学射》 1、学习提问题和大家讨论的方法。 举例：课始出示文字：后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 读句子，理解百发百中的意思。 再读句子，从这句话中你了解到了什么？心中有没有问题？ （纪昌为什么会成为射箭能手？他是怎样练习才会做到百发百中的？这则寓言告诉了我们什么道理？……） 带着问题学习寓言故事。 2、学习从整体把握课文的主要内容的方法。 举例：分析完课文后，教师提问：这则寓言讲了一件什么事？ 指导学生说主要内容： 起因——纪昌想学习射箭，向飞卫请教。 经过——飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做之后，