【小学数学教学设计】青岛版三年级下册数学教学计划04383.docVIP

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2017-09-02 发布于四川
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【小学数学教学设计】青岛版三年级下册数学教学计划04383.doc

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青岛版三年级数学教学计划教材分析教材的编排体系青岛版教材以培养学生的创新意识和实践能力为重点，利用学生自身和周围环境中的现象，创设出符合学生实际生活的感兴趣的生活情境串，以情境串中蕴藏的数学问题为知识学习的切入点，形成问题串，使学生在解决一连串现实的、有挑战性问题的过程中，突出数学与现实世界、与其它学科之间的联系，从而体现数学的生活化，使学生感受到数学的现实意义和应用价值在青岛版教材的使用过程中，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，融入在教材的情境串设计中，也就是把知识与技能体现在知识串中，把过程与方法体现在策略串中，把情感态度价值观体现在情感串中，从而形成立体化的知识脉络，使施教者的教学过程更加丰满，以便达成最优化的教学效果。?从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。少数学生学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。 1