2014-2015学年高二历史课时训练：3.3《走向世界大战》（人教版选修3）.docVIP

3.3 走向世界大战 每课一练（人教版选修3） (时间：25分钟　满分：50分) 一、选择题(每小题5分，共30分) 1．下列对20世纪30年代英法推行的绥靖政策，最准确的解释是(　　) A．纵容德国进攻苏联的政策 B．牺牲小国利益以求自身安全的政策 C．与法西斯妥协，牺牲局部和小国利益以求一时和平并将祸水东引的政策 D．维护自身霸权牺牲弱小国家利益的政策 解析：本题考查学生对绥靖政策的准确理解和把握。C项最为完整，包含了其他选项的涵义。 答案：C 2．慕尼黑协定的签订标志着英法两国推行的绥靖政策达到了顶峰。西方大国推行绥靖政策的根本目的是(　　) A．竭力避免战争，维护既得利益 B．牺牲弱小国家利益，满足法西斯欲望 C．打击进步势力，维护资本主义 D．赢得备战时间，准备与法西斯斗争 解析：本题考查学生分析、理解能力。任何一国的外交政策，根本目的都是维护其国家利益。A项符合题意。 答案：A 3．右图是一幅讽刺1938年某一历史事件的漫画。漫画中张伯伦和哈里法克斯抬着空担架问狼：“打扰，请问你们是否听见一声尖叫？”狼前面的地上写着“捷克斯洛伐克”字样。该图所反映的历史事件违背国际惯例的突出表现是(　　) A．允许法西斯国家参加 B．推行种族歧视政策 C．大国推行强权政治 D．禁止当事国出席会议 解析：据“1938年”“张伯伦”“捷克斯洛伐克”等信息可知，漫画反映的历史事件是慕尼黑会议，该会议在没有捷克斯洛伐克代表参加的情况下，签署了将苏台德地区割给德国的协议。这严重违背国际惯例，故选D。 答案：D 4．戈培尔在日记中写道：“1939年的元首有个更大的计划，这个计划的实施，是慕尼黑协定的扩大，将使帝国在战略上处于更有利的地位。”这个计划是(　　) A．吞并奥地利　　　　　　 　B．灭亡法国 C．进攻波兰 D．吞并捷克斯洛伐克 解析：要理解“慕尼黑协定的扩大”的含义。慕尼黑协定迫使捷克斯洛伐克割让苏台德地区，而“慕尼黑协定的扩大”就是德国要吞并整个捷克斯洛伐克。 答案：D 5．1939年4月起，英、法、苏三国就缔结同盟条约展开谈判，但最终没有取得任何实质性的结果。这种结局(　　) ①使建立欧洲集体安全体系的努力归于失败　②不利于遏制法西斯势力的扩张　③进一步扩大了英法与苏联之间的矛盾　④促使苏联推行避战自保的政策 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 解析：英、法、苏谈判的破裂，使建立欧洲集体安全体系的最后一次努力归于失败，这种结局有利于德国侵略计划的实施，也促使苏联对英法更不信任，从而与德国签订《苏德互不侵犯条约》。因此，①②③④的叙述都是正确的。 答案：D 6．下列关于《苏德互不侵犯条约》与英法绥靖政策相同点的表述，不正确的是(　　) A．都损害了弱小国家的利益 B．都具有中立自保的性质 C．都加速了战争的爆发 D．都具有对外扩张的特点 解析：面对法西斯的侵略扩张，作为大国不采取措施制止，却采取中立自保的利己措施，结果是助长了法西斯的侵略气焰，损害了遭受侵略的弱小民族的利益，加速了战争的爆发，A、B、C三项表述都正确。 答案：D 二、非选择题(第7题10分，第8题10分，共20分) 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一　 材料二　一项英、法、苏三方互助条约将被描述为一个反轴心国的“意识形态”集团的形成。人们将会说我们放弃了进一步保持公正的努力，正在蓄意准备进行对立的大国集团之间的战争。这意味着英王陛下政府最终放弃了与德达成谅解的一切希望。 ——《英国外交文件》 材料三　英国首相张伯伦说：“我必须承认我对俄国极度地不信任……而且我怀疑它的动机，我认为这些动机与我们的自由概念没有多少联系，并且它只关心把别人弄得人人不和”。 ——费林《张伯伦的一生》 材料四　事关紧迫，即使与魔鬼妥协也在所不惜。 ——苏联某领导人的言论(1939年) (1)材料一中图1所示事件发生在哪一年？图2中，张伯伦回国后为什么洋洋得意？(3分) (2)材料二中“英、法、苏三方互助条约”提出的目的是什么？此条约最终是否签订？(2分) (3)材料三中张伯伦所说的“对俄国极度地不信任”的根本原因是什么？(1分) (4)材料四中“事关紧迫”具体指什么？“魔鬼”指谁？苏联与“魔鬼”妥协的目的是什么？有何结果？(4分) 解析：第(1)问，可以从张伯伦签署《慕尼黑协议》的目的进行分析。第(2)(3)(4)问，可以结合苏联构筑集体安全、苏联与英法意识形态的不同、苏联的“避战自保”政策等相关知识进行回答。 答案：(1)1938年。 张伯伦在签署了慕尼黑协定后，自认为满足了希特勒的侵略胃口，即将实现“祸水东引”的阴谋，英法的国家安全有了保障。 (2)目的：制止战争爆发，构筑集体安全。没有签订。 (3)反对共产主义的观念。 (4)是指德国急于发动世界大战。