2014-2015学年高二历史课时训练：4.3《美苏争霸》（人教版选修3）.docVIP

4.3 美苏争霸 每课一练（人教版选修3） (时间：25分钟　满分：50分) 一、选择题(每小题5分，共30分) 1．和平是人类的共同理想。20世纪60年代提出“一手抓箭，一手抓橄榄枝”，对苏联采取“和平战略”策略的美国总统是(　　) A．艾森豪威尔　　　　　　　 　B．约翰·肯尼迪 C．尼克松 D．里根 解析：据“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的信息和所学史实可知 ，这位美国总统是肯尼迪。 答案：B 2．导致“戴维营精神”开始烟消云散的事件是(　　) A．“柏林墙”的修筑　　　 　B．美国U—2飞机事件 C．古巴导弹危机 D．苏联采取积极进攻战略 解析：本题考查对基础知识的掌握能力。1960年5月，苏联导弹击落一架美国U—2间谍飞机，生擒飞行员，此事使美苏关系顿时紧张，“戴维营精神”在转瞬之间烟消云散。 答案：B 3．(2011·上海高考)美苏争霸期间，两国力量此消彼长、相互制衡。下列表明苏联退缩的史实是(　　) A．结束越南战争 B．执行“莫洛托夫计划” C．撤出古巴导弹 D．签订《华沙条约》 解析：本题考查对历史知识的记忆与理解能力。撤出古巴导弹表明苏联的实力仍然弱于美国，体现了苏联的退缩，C项符合题意。A项有利于苏联的战略扩张，与题意不符；B项指1947年苏联为了防止东欧“离苏倾向”，加强与东欧经济联系，援助东欧经济发展而与东欧各国签订的经济协议总称，应该属于苏联战略扩张的史实，与题意不符；D项是为了对抗北约成立，属于苏联主动战略对峙。 答案：C 4．1971年7月，尼克松总统在堪萨斯城发表演讲，指出：“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代……我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗……”美国政府将这一外交思想付诸实施的行动包括(　　) ①组建上海合作组织　②结束1961年开始的越南战争　③签订《北大西洋公约》　④发表中美上海联合公报 A．①③ B．②④ C．①②④ D．②③④ 解析：上海合作组织是由中国、俄罗斯等国组建的，与美国无关；签订《北大西洋公约》是为了同以苏联为首的社会主义国家对抗。因此①③的叙述与题意不符。不符。 答案：B 5．20世纪70年代，把美苏“缓和”推向高潮的事件是(　　) A．1968年美苏签订的防止核扩散条约 B．1972年美苏签署第一阶段限制战略武器协议 C．两国首脑的一系列互访和会谈 D．苏联的“缓和”战略放弃了意识形态的斗争 解析：20世纪70年代，美苏两国首脑的一系列互访和会谈把美苏“缓和”推向高潮。 答案：C 6．对20世纪60～80年代美、苏关系的概括，较为全面的是(　　) A．苏联不断加强对外扩张，美、苏争夺世界霸权 B．美、苏对峙，互有攻防，双方争夺世界霸权 C．美国采取强硬政策遏制和反击苏联的全球扩张 D．美、苏争夺全球战略优势，军备竞赛不断升级 解析：本题主要考查学生的归纳概括能力。通过再现美苏关系三个阶段的特点可知，20世纪60～80年代，美、苏互有攻防。 答案：B 二、非选择题(第7题12分，第8题8分，共20分) 7．阅读下列材料： 材料一　1947年杜鲁门宣布已经划分成“自由制度”和“极权政体”两个阵营，世界上几乎所有的国家都要在这两种对立的生活方式中进行选择，美国的政策必须是支持那些自由国家的人民抵抗少数武装分子或外来压力征服的企图。 ——《世界当代史》 材料二　1981年，里根声称，对苏联施加经济压力……以使苏联领导人削减军费，并逐渐缓和他们在世界上的行为，尤其是在阿富汗问题上。 ——《冷战时期美苏贸易》 材料三　1989年布什公开提出：美国现在的目标远不仅仅是遏制苏联的扩张，我们所要求的是苏联重新成为国际社会的一员，西方应当鼓励苏联朝一个开放的社会演进，直到迹象表明苏联已经进行了民主和自由市场的经济改革之后，华盛顿才不会再阻止对苏联的经济援助。——《世界历史》杂志 请回答： (1)材料一最后一句话中“自由国家”“少数武装分子”“外来压力”分别指什么？为此美国对苏联采取了什么政策？列举该政策的表现。(6分) (2)材料二与材料一相比，反映出美国对苏联的政策有何变化？结合所学知识分析发生这种变化的原因。(3分) (3)材料三中布什所说“苏联重新成为国际社会的一员”的本意是什么？对苏联产生了什么影响？(3分) 解析：本题考查不同时期美国对苏联的外交政策。回答时注意三则材料中的时间限制，迁移教材知识即可。 答案：(1)“自由国家”指资本主义国家；“少数武装分子”指共产党领导的武装力量；“外来压力”指苏联。为此美国采取了冷战政策。冷战政策的表现：在政治上出台了杜鲁门主义，在经济上实行马歇尔计划，军事上建立北大西洋公约组织。 (2)变化：使用经济等非政治手段向苏联施加压力。 原因：20世纪80年代初，苏联实力下降，无法同美国竞争。 (3