关于《外科护理学》课改必要性和可行性调查分析.pdfVIP

第J 卷第 32期 ChinJModNurs，November2009．Vo115．N0．32 ． 管 理 ·教 育 ． 关于 《外科护理学》课改必要性和可行性调查分析 郭娟 林菁榕 【摘要】 目的 了解成人护理本科生对 《外科护理学》课程改进的需求及课程改进的必要性。 方法 对在我院培训中心学习的106名成人护理本科生发放关于对 《外科护理学》课程改进的调查问卷 并进行分析。结果 106名中同意课程改进者与认为没有必要进行课程改进者，经统计学分析差异有统 计学意义。结论 适当压缩医学专业课、增加专业及人文科学课程的比例、进行课程综合化改革是必 要 的。 【关键词】 外科护理学； 课程改进；成人护理本科生 Gb科护理学》是护理学的一大分支，其发展与外科学的 大量时间 。目前，在职护理人员继续学历教育课程设置与 发展密不可分。《外科护理学》是临床护士继续教育学习中一 中专、大专教育重复内容较多，教学过程中仍沿用普通高校 门非常重要的课程 ，但由于该课程在中专、大专课程中已详细 护理专业的模式，缺乏帮助在职护士知识更新、提高解决问 介绍，为更新临床知识 ，提高解决问题的能力，我院培训中心 题的能力、适应个人专业方面的课程。 计划对该课程进行改革，增加新内容如专题讨论及设计论文 对 《外科护理学》的课程进行改进，如删减某些与中专、 框架。同时，对在我院培训中心本科专业学习的2006级、2007 大专重复的基础医学课程的比重，增加护理专题及护理论文 级成人护理本科生进行课改的必要性和可行性的调查。 的设计 、讨论 ，以护理为主线贯穿在教学过程中，把基础医学 一 、 对象与方法 和I临床护理问题合并，其 目的是在教学过程中为学生提供提 1．对象：在我院培训 中心学习的护理专业本科 2006、 问和参与讨论的机会，使学生获得完整知识，培养和锻炼解 2007级的学生。均通过全国成人高考护理本科入学考试。 决问题的能力。这种弹性化课程设置 ，突出了本学科学习的 其中2006级49名，2007级57名，主要来 自于北京市7家三 针对性和实用性，适应在职护士的学习经验 ，因此有利于学 甲医院的在职护理人员。两个年级学生在年龄、职称、护龄 表 1 两个年级学生一般资料 比较(人) 等方面差异无统计学意义 ，一般资料见表 1。 2．方法：采用问卷调查法。在 《外科护理学》学习前 ，由 任课老师讲解课改的方法并发放调查问卷。课改 的方法具 体为：将大纲要求的U,b科护理学》60学时分为必修课 30学 时和选修课 30学时。其中必修课是指每个学生必须学习的 课程 ，主要讲解基础医学的课程；选修课包括：疼痛、护理安 全文化 、消毒剂 (或敷料)、各种疾病的经济负担、护士的价值 取向、对本届护本生基本情况的调查分析共6个专题讨论及 论文框架设计 ，每个学生根据 自己的兴趣和需求进行选择， 将参加同一专题讨论的学生分为 1组，参加小组讨论及相关 论文设计 ，课程结束时每人上交 1篇论文或论文的框架。共 发放问卷 106份 ，回收有效问卷 106份 ，有效率 100％。 二、结果 1．不同职称护士对课改的需求 ：见表2。 2．不同职称的护士对专题讨论的选择：见表 3。 讨论 调查结果显示成人护理本科生普遍认 同对 《外科 护理学》课程的改进。随着现代护理理念的建立，人类对新 生事物不断加深认识和各学科间的交叉 ，不仅要求护理工作 者掌握本专业特有的知识 、技术 ，还要求其熟悉社会伦理学、 社会经济法规、护理心理、人际关系科学的知识 。我国的 护理教育是多层次的，有 中专、大专、本科 、硕士、博士等，各 层次的课程设置存在着医学基础课程重复较多，占用了学习 组别 人数 认为没有必要课改 同意教学安排 DOI：10．3760／ema．j．issn．1674-2907．2009．32．035 作者单位：100029北京，中日友好医院门诊部、中日友好医院培 训