早期感觉统合训练对智力落后患儿智力发育的影响.pdfVIP

中华现代护理杂志2009年第 15卷第 32期 ChinJModNurs，November2009，Vol15，No．32 ． 研 究 荟 萃 ． 早期感觉统合训练对智力落后患儿 智力发育的影响 陈建树 【摘要】 目的 探讨早期感觉统合训练对智力落后患儿智力发育的影响。方法 将6—18个月的 111例智力落后患儿分为干预组69例和对照组42例，采用 自行编制的训练课程对干预组进行早期感觉 统合训练，疗效评估采用 Gesell发展量表中适应性 DQ进行评价。结果 干预组总有效率 84．1％，对照 组总有效率42．8％，两组比较差异有统计学意义 (P0．01)。干预组 、对照组适应性 DQ分别由(66．8± 12．58)分、(65．9±12．4)分提高到 (79．54±16．85)分、(67．24±9．8)分，干预组治疗前后适应性 DQ评 分与对照组比较差异有统计学意义(P0．01)。结论 早期感觉统合训练，可有效地提高智力落后患儿 的智力水平。 【关键词】 感觉统合训练；智力落后；Gesell发展量表 智力落后患儿由于许多不同先天的、后天的、生物学以 敏度 、视线转换能力 、视线的连续性和观察与审视能力的 及环境因素等造成智力发育障碍，临床特征主要是感知、注 训练。(3)触觉脱敏或不足训练。通过玩沙，木屑，按摩球 ， 意、记忆、语言、理解 、洞察力 、思维等方面的缺陷同时 算盘珠的触摸翻动，抓握，来促进患儿的触觉的不足和改善 伴有社会适应能力差 ，对各类综合康复项 目难以适应，影 响 过度敏感。(4)前庭感觉训练。通过旋转盘，旋转 吊篮，吊 康复效果，及早地加入系统的、规范的感觉统合训练，可以 床，滑板，平衡板，促进大脑前庭功能和平衡功能的开发。 帮助患儿尽快适应各类康复训练 ，提高疗效，促进智力发育。 (5)手眼协调训练。通过手功能训练培养患儿的注意力手和 一 、 对象与方法 手眼协调能力。 1．对象：抽取 2003--2007年在本 中心住院治疗智力落 3．疗效评估方法：两组患儿治疗前后采用 Gesell发育量 后患儿 111例 ，其中以患儿不愿接受感觉统合训练为对照 表进行评定 ，根据适应性 DQ前后变化分为显效 、有效 、无 组，接受早期感觉统合训练患儿为干预组。对照组42例 ，其 效3级。疗效标准 i显效：智力水平与其生活年龄相当或DQ 中男性28例，女性 l4例；轻度智力低F25例 ，中度智力低下 分值提高 l5分以上 ；有效 ：DQ分值提高5—15分 ；无效 ：DQ 11例，重度智力低下5例 ；合并听力损伤5例 ，视神经萎缩4 分值提高在5分以下。 例。干预组69例，男性 48例，女性 2l例；轻度智力低下38 4．统计学方法：所有数据输入SPSS10．0统汁软件包，均 例，中度智力低下24例，重度智力低下7例；合并听力损伤6 数采用 (±s)表示 ，计数资料采用X 检验，治疗前后均数 比 例，视神经萎缩 5例。智力落后诊断标准符合 2006年李树 较采用配对样本 t检验，组间均数比较采用成组 t检验。 春主编的 《儿童康复医学》制定的标准… 。 二、结果 2．治疗方法：所有患儿均接受运动疗法 、针灸、物理电 1．两组患儿治疗后有效隋况比较结果：见表 1，结果提示干 治疗、静脉滴注护脑药等康复治疗。干预组另外进行早期 预组总有效率与对照组比较差异有统计学意义(P0．01)。 感觉统合训练，训练师根据每个孩子年龄大小、认知障碍程 表 1 两组患儿有效率比较(例) 度的轻重、运动技能的高低制定相应的计划和课程，通过一 些特殊的器械，以游戏的方式让孩子参与，提高孩子的顺应 性。3个月为 1个疗程，每天训练20～40min。具体方式如 下：(1)听觉训练。运用多种高频，低频的声音进行听知觉辨 注：