鲁教版八年级语文上册三单元作文教案（五四制）教案.docVIP

体验式作文教学案例： 作文话题:好读书 读好书 [设计背景]： 人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也是人的本性。读书可以有目的地读，也可以无目的随便翻翻。书海无边，只能有选择地读一些代表作。读得好不好，要看实践。读死书，读书死，结果造就的是两脚书橱，“百无一用是是书生”。但是如果是个“好读书，读好书”，葆有读书乐趣，就能兴味盎然地吸收书中精华，长成大树，成为栋梁之材。请以“书”或“读书”为话题，自拟题目，或记叙，或议论，或抒情，或说明，写一篇800字左右的文章，内容与“书”相关即可。 课前准备：搜集有关读书的名人名言，名人读书故事 [前期体验]:进行以下体验活动. 1.看名人怎样读书 2.你说我说说读书 3.“网上阅读”大家谈 4.与书籍结伴而行 [课堂指导]: 导入新课 师： 以“书”或“读书”为话题，读书人和不读书的人都有说不完的话。作为中学生，每个 人都有丰富的读书经历和读书经验体会，感触自然更深一层。由此看来。此题显然落到了中学生话题的中心来了，写起来自然也就有说不完的话了。如此，首先是读书与不读书的区别，其间自然有成功和喜悦也有失败和烦恼；其次是读书过程结果中的故事、经验和体会了，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。此外，读书对人生的意义和影响也是“读书”这个话题中的内容。只要你联系自己的读书经历，选取上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感情，作文就有把握了。 二、展示交流: 1.小组合作：根据课下搜集的资料，限时三分钟小组内交流，可展示搜集的名言；可开讲“名人读书故事”，以及读后感。可出示自己制定一个新的读书计划，以及书的目录，时间按排，读书方法等，推荐展示。 要求：在整个活动的过程中，把自己捕获的最精美的语句、名言等做好记录。 师归结：近十年的学习生活几乎天天与书打交道。拿起你的笔，写你读书的故事，让同学们分享你的快乐，分担你的忧愁；或者发表你对读书的独特感悟、体验和见解，与同学们交流。 三、思路点拨: 思路点拨 与“读书”有关的话题作文主要有如下几种类型： 1、 讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲。 2、 记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程。 3、 介绍读书的方法，实践出真知，真知教益后人。 4、 品说读书的滋味，酸甜苦辣咸味道各异一一道来。 5、 漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智。 6、 抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法。 7、 渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境。 8、 推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由。 9、 鉴评所读的书文，赏析精彩片段，评价细小瑕疵。 10、评价对书的态度，说长道短自有一番道理。 参考题目 风景这边独好　　放心　　书山探幽　　书海泛舟　　书中三味　　　　　 参考素材 ●行千里路，读万卷书；（杜甫） ●读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） ●万般皆下品，唯有读书高。（杜甫） ●好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。（五柳先生传） [书的比喻] ★教育家说：书是智慧的钥匙。 ★史学家说：书是进步的阶梯。 ★政治家说：书是时代的生命。 ★迷惘者说：书是心中的启明星。 ★探索者说：书是通向彼岸的船。 ★奋斗者说：书是人生的向导。 ★求知者说：书是饥饿时的美餐。 〖名言选粹〗 ★书犹药也，善读可以医愚。 （汉·刘向） ★发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 （宋?苏轼） ★好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才。 （清?王文韶） ★至乐无声惟孝悌，大羹有味是读书。 （鲁迅） ★韬略终须建新国，奋飞还得读良书。 （郭沫若） ★读过一本好书，像交了一个益友。 （臧克家） ★与有肝胆人共事，从无字句处读书。 （周恩来） ★每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。 （高尔基） ★理想的书籍是智慧的钥匙。 （托尔斯泰） [名家书话] ★说到书，我很动感情。因为它给我带来温暖，我对它满怀感激。 ★书是我的恩师。 ★书是我的良友。 ★书是我青春期的恋人，中年的知己，暮年的伴侣。 ★我真愿意成为十足的“书迷”和“书痴”，可惜还不够条件。 ★在宁静的环境，悠闲的心情中静静地读书，是人生中最有味的享受。在“四人帮”覆亡的前夜，我曾经避开海洋般的冷漠与白眼，每天到龙华公园读书，是拥有自己独立苍茫的世界。这是我一个终生难忘的经历。