神经外科临床带教存在问题和应对措施.pdfVIP

泸州医学 院学报 2009年 第 32卷 第 6期 JournalofLuzhouMedicalCoHege Vo1．32 No．6 2009 695 i l 神经外科临床带教存在问题和应对措施 杨 昌美，骆雪英，罗庆莲 (泸州医学院附属医院神经外科 ，四川泸州 646000) 关键词 ，临床带教 ；存在 问题 ；应对措施 中图分类号 R473．74 文献标识码 B 文章编号 1000—2669(2009)6—0695-02 临床实习是护生在实践环境 中不断增长知识 ， 的临床护理工作 ，双重的任务造成带教老师有时忽 提升技能，形成 良好专业行为的重要阶段…。也是学 略临床带教工作。带教老师在完成本职工作时还要 生从学校到工作岗位过渡的关键时期。我科有护理 指导同学的操作 ，可能出现马虎、指点不到位的现 本科、护理专科和中专实习生。通过 4～6周的实习， 象，使同学不能学到真知识。因此繁杂的临床工作使 根据老师和同学的意见反馈 ，带教老师和实习同学 带教老师对实习学生的指导受到一定影响。 在临床工作中都存在一些问题 ，如何提高带教质量 ， 1-2 实习学生存在的问题 如何发挥 同学的学习热情 ，提高实习效果 ，使实习生 1_2_1理论知识不扎实 ，理论与实际脱节 获得和掌握护理专业的各种技能，为毕业后能独立 护生在课堂多是被动地吸纳知识 ，对临床护理 从事护理工作打好牢固基础 。 工作 中的各项操作缺乏感性认识。神经外科专业知 识较强，多数护生不能将书本上课堂上所学的知识 1影响实习效果的因素 灵活地运用到临床实践中。很多同学到病房后不知 1．1 带教老师方面的因素 道怎样作，面对危重和急诊病人，她们更多的只能旁 1．1．1带教老师的知识水平 观。对某些病种更是不知晓 ，通过对护生的基础理论 我科实习生为三个层次，对带教老师的要求就有 知识的提问、理论考核 ，发现部分护生的基础理论知 所不同。特别是本科实习生，她们在知识水平和学习 识较差 ，如不知道颅 内压增高患者保持大便通畅的 态度上相对要求就高。但有的临床老师的理论知识不 重要性。通过与她们交流 、观察 ，发现部分护生在校 能满足实习学生的需要，特别是低年资护士，她们的 期间的学习没有压力 ，平时不注重看书、复习，经常 知识和实际能力相对较弱 ，如临床经验缺乏、操作能 是考前突击 ，所学知识掌握不牢固，容易遗忘 ，学习 力和熟练程度不够 ，在实习同学面前不能完全的表现 方法不灵活 ，有些护生不热爱护理专业 ，学习实习没 自己，因此对实习同学的指导就存在一些不足。 ’ 有积极性。 1．1．2 带教老师的责任心 1_2．2 实习同学的主动性差 一 个人的责任心如何 ，决定着他在工作 中的态 实习态度端正，肯学好 问的同学，实习的主动性 度。有的带教老师责任心不强 、工作马虎、不思进取 ， 就好 ，在病房一两周后就知道如何开展工作 ，在实习 对病人态度生硬、沉默寡言，对护生的指导讲解少 ， 中给带教老师减轻很大的工作量。有的同学干什么 同学做错什么就横加指责，不顾情面