2015届高考地理一轮复习精品学案：第25讲《地理环境对区域发展的影响》（含2014试题）.docVIP

第25讲　地理环境对区域发展的影响 考纲展示 考点扫描 切脉高考 1.区域的含义。 2.不同区域自然环境、人类活动的差异。 3.不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 本讲最近几年考查的考点和考题如下： 1.区域地理特征的分析，如2013年天津卷第13(1)题，2012年上海卷第23题等。 2.区域差异比较，如2011年上海卷第6～8题，2011年江苏卷第19题等。 本讲常考查的形式如下： 1.结合区域图中经纬度、地形等信息，以及题干中的信息，考查地形、气候等条件及其对区域发展的影响。 2.结合不同区域图，考查不同区域的自然环境差异、经济差异以及经济发展的措施。 一、区域的含义 1．概念：在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分的地球表面的空间单位。 2．特点 (1)具有一定的区位特征以及一定的面积、形状和边界。 (2)每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。 二、地理环境差异对区域发展的影响 1．长江三角洲与松嫩平原自然环境的差异 区域 自然环境　　 长江三角洲 松嫩平原 地理位置 北纬30°附近 北纬43°～48° 气候条件 亚热带季风气候 温带季风气候 土地条件 水稻土为主，多为水田，人均耕地面积少 黑土为主，多为旱地，人均耕地面积多 矿产资源条件 贫乏 石油等矿产资源丰富 2.长江三角洲与松嫩平原人类活动的差异 区域人类活动 长江三角洲 松嫩平原 农业 耕作类型 水田耕作业 旱地耕作业 主要作物 水稻、油菜、棉花 玉米、春小麦、大豆 耕作制度 一年两熟至三熟 一年一熟 特色产业 水产业 西部畜牧业 工业 综合性工业基地 重化工业基地 【点睛】　地理环境差异除了影响产业活动外，对交通、建筑、文化等也有影响，如长江三角洲地区水运便利，而松嫩平原缺少水运；松嫩平原民居墙体严实厚重，屋顶坡度小，长江三角洲则墙体轻薄、屋顶坡度大等。 三、区域不同发展阶段地理环境的影响(以长江中下游平原为例)  　区域差异的影响因素(高频点) 1．自然环境要素差异 (1)气候差异的形成 (2)地貌差异的形成 (3)水文差异的形成 (4)土壤差异的形成 不同区域的气候、植被及人类生产活动因素的差异造成土壤类型、厚度、肥力、酸碱度的差异。 (5)植被差异的形成 不同的气候、地形、土壤、水文等因素造成植被数量、种类、形态等方面的差异。 2.人类活动要素差异 人类活动 具体表现 差异成因 农业 作物种类、耕作制度、产量等差异 气候、地形、土壤、水源等自然条件差异 机械化、生产率、商品率等差异 市场、劳动力、交通、科技、政策等社会经济条件差异 工业 工业类型、规模等差异 资源、市场、劳动力、科技、交通、政策等差异 人口 人口规模、密度、增长速度等差异 区域耕地、水资源等自然条件和经济状况、科技水平、开发历史等社会条件差异 城市 城市形态、数量、规模、发展水平等差异 地形、气候、河流、资源、交通等差异 交通 交通方式、通达度等差异 地形、位置、经济、科技、人口等差异 [深度探究](教师用书独具，灵活使用) 1．如何描述一个国家或地区的地理位置？ 提示：可从纬度位置(高、中、低纬)、海陆位置(沿海内陆、大陆东岸、大陆西岸等)、半球位置(南北半球、东西半球)、相对位置、交通位置等方面分析。 [温馨提示：若有时间请以2013年四川卷第14(1)题为例巩固该探究点] 2．如何分析某地区降水多少的原因？ 提示：可以从纬度位置、海陆位置(内陆与沿海，大陆东岸与西岸)，大气环流(高低气压带、风带、季风、迎岸风和离岸风)，地形迎风坡和背风坡、洋流等因素分析。 [温馨提示：若有时间请以2013年北京卷第36(2)为例巩固该探究点] 1．地理环境对人类生产的影响 (2014·青岛模拟)读我国小麦分布区图，回答(1)～(2)题。 (1)①②③地小麦品种不一样，主要原因是(　　) A．居民的生产习惯差异 B．国家政策的差异 C．地形的差异 D．气候条件的差异 (2)③④两地纬度相当，但小麦品种却不一样，其主要原因是(　　) A．距海远近不一样导致降水量不一样 B．天气状况差异导致光热条件不一样 C．海拔差异导致温度条件不一样 D．主导产业差异导致生产方式不一样 解析：第(1)题，据图可知，三地均位于我国东部季风区，地形都是以平原为主，由于其纬度存在差异导致热量条件存在差异。第(2)题，据图可知，由于④地位于我国青藏高原地区，海拔高，导致该区气候寒冷，其小麦品种与③地不同。 答案：(1)D　(2)C 2．区域差异的比较 (2014·吉林模拟)当地面或物体表面温度在0 ℃以下时，空气中的水汽会在其表面凝化成白色结晶，称为霜。一般把入秋后最早出现的一次霜叫初霜，而入春后最末出现的一次霜叫终霜。一年中，