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浅析 《电子技术工艺基础》教学改革 于大海 ·：孙建民 杨雪洁 (1长春大学光华学院信息T程系 吉林 长春 I30031 2长春理 I：大学 电子信息 I：程 吉林 长春 130022 3吉林 电力有限公司培训中心 吉林 长春 130000) 摘 要 《电子技术T艺：基础》是电子信息T程专业的一门专业基础必修课，它是理论性与实践性相结合的科 目，主要是研究各种半导体的性能、电子电路的组成、 功能及应用的学科。学习这门课程主要足让学生掌握电子方面的基础理论 、基本知识和基本技能，培养学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力，为以后的专业 课打下一个 良好的、重要的基础。因此，如何让这门课程的知识，能让学生积极的掌握学习及其应用，所以，我们要在这门专业基础课程教学巾，应用新的观念，改 革教学方式，让学生对这个学科产生兴趣和学习的积极性，提高最后的教学效果。 关键字 电子技术丁艺基础；教学改革；兴趣；积极性 中图分类号 G42 文献标识码 A 文章编号 1673—9671一(2009)111—0115—01 0 前言 体教学相结合的方式来传授知识 ，现代化教育的优点： 随着社会的发展，教学改革的不断深人 ，传统的教学已经受到严重的 4．1有助于突出重点 ．突破教学难点。 冲击。我们的教学也应该随着形式不断的改革，使之能适应社会对复合型 多媒体教学可以采用多种感官刺激 ，吸引学生的注意力，有效地突出 人才的需求。尤其是独立院校的学生对基础知识掌握参差不齐，独立学习 重点，突破重点 。例如在分析温度对静态工作点的影响时，利用多媒体课 的能力比较差 ，学习的积极性更待进一步提高。面对这种情况，我们应用 件。可逐步展现随着温度的变化，工作点逐步上移的过程 ，活动的图像形 找到适合独立院校的学生的学习方法，积极调动学生对学习的积极性。 象地取代了书本上的静止周像 ，一下子就抓住了学生 ，激发学生去思考。 1 撇开枯燥的理论。引用工程应用。突出 “学以致用” 4．2有助于提高课堂教学效率 在传统教学模式下 ，教师不得不花费很多的时间支进行板书 、绘图 现存 的电子技术 I艺基础教学内容在学科体系上过分强调理论知识的 等，教学效率低。而采用多媒体教学，教师从大量的板书中解脱出来，预 完整性、系统性．理论过深，容量过大，内容抽象、单调枯燥 。主要是把 先将大量的教学信息设置在投影片或计算机内，并且可以反复取 出，不断 知识的灌输放在首位，而忽视学生的培养 目标及实际情况。随着社会的发 加深学生印象。学生在多种感官的共同作用下，课堂有效注意时间也将大 展，复合型人才的需求也越来越大 ，我们不能只培养理论性人才 ，同时还 延长 ，从而提高了课堂教学效率。 要兼顾实践能力。为r突m应用培养技能，我们在教学内容上，应注重将 4．3有助于突出学生的主体地位。 理沦知识联系到实际的T：程技术 王二，与实际应用相结合。例如，在介绍二 由于多媒体课件的交互性，能产生以学生为主体的教学环境 。学生可 极管的特性曲线时，除 r单纯介绍曲线的基本含义，重点还要将特性曲线 以根据 自己的要求 ．选择 自己想学的内容，以满足学生多层次的需要 。 在实际应用巾有什么作用。不能单纯的一味灌输理论知识，这样就会使学