利用信息技术提高思品课堂教学实效性的策略.pdfVIP

,Pal现代 装备 2009年第18期(总第88期) 和用信息技术提高思品课堂教学 实效性的策略 高凤英 丁 君 山东潍坊新华中学 山东潍坊 261041 摘 要：当前，在思品学科与信息技术如何实现整合的研究过程中，很多教师总结了大量的宝贵经验和可供参 考的信息，这对提高思品教学的实效性有很大的帮助和促进作用 但是，仍存在着这样或那样的问题，为共同 探讨我们在教学活动过程中，运用信息技术建立全新的教学模式、教学方法和教学设计的方法，使学生在思品 课上的收获更多、更大，文章简要论述了利用多媒体技术提高思品课教学实效性的策略。 关键词：思品课堂 信息技术 教学实效性 信息技术的迅猛发展，深刻地影响着社会生活 高思品课教学实效性的策略。 的方方面面 ，改变着人们的行为方式和学习方式。 一 人类社会也迅速地进入 了以数字化、网络化为基础 、 利用多媒体信息技术提高教学实 的 “信息化 ”社会，同时也赋予21世纪教育新的使 效性的策略 命：各个学科的教学都必须依靠信息技术使其适应 当今信息技术的发展 ，对思想品德课教育教学 信息社会的工作、学习、生活的需要。信息技术和 的组织形式产生 了极大的影响。在思想品德教学中 学科教学整合是现代教育的趋势和需要 ，将信息技 的明理、激情、导行每一个环节都可以和信息技术 术 (包括计算机技术、网络技术、多媒体技术)与 紧密结合从而使课堂教学产生质的飞跃。 教学实践 思品教学整合不失为一种好的教学模式。信息技术 证明，在思想品德教学中利用现代化教学手段，对 可 以极大丰富思品课的教学内容，极大地活跃教学 推动思想品德教学的改革，提高教学质量，提高教 内容的呈现方式。 学效果呈现出了传统教学手段无法比拟的优势。 当前，在思品学科与信息技术如何实现整合的 1．借助信息技术创设情景与学生情感上产生共 研究过程 中，很多教师总结了大量 的宝贵经验和可 鸣，抓住课堂教学的突破 口 供参考的信息，这对提高思品教学 的实效性有很大 心理学研究表 明： “学习 内容和学生熟悉的 的帮助和促进作用。本文简要谈谈利用信息技术提 生活背景越贴近 ，学生 自觉接纳知识的程度就越 高。”创设与生活实际有关的情境，让学生发现情 理就在 自己身边，就能激发学生学习思想品德的兴 收稿 El期：2009-10-20 趣，兴趣是最好的老师，好的情景就是教学成功的一 作者简介：高凤英，本科，中教高级。丁君，本科，中 教一级。 半。如：在让学生感受来 自于父母之爱时我们还可 一 雹 2009年第18期(总第88期) 中围观代黼 装备 以借助多媒体展示 四川汶川大地震中的材料：抢救 具体化、形象化 。例如 《七彩文化》一课 (教科版 人员发现她的时候 ，她 已经死了，是被垮塌下来 的 九年级)，我利用了多媒体播放了世界各国的文化 房子压死的，透过那一堆废墟 的的间隙可 以看到她 习俗和风土人情 ，并配以优美动听的解说，使学