实验六体育课的医务监督.docVIP

实验六 体育课的医务监督 目的：对体育课的教学过程实施医务监督是体育保健学的主要内容之一，这对于预防运动性伤病和提高体育课的教学效果都是必不可少的。通过本实验使学生掌握体育课医务监督的方法、手段及评价标准，使之在今后的工作中，能够运用这些知识和技能，为提高体育课的教学质量，促进学生的身体发育，保证学生身体健康服务。 原理：本实验是通过观察教师组织教学的情况及测定学生对所承受的运动负荷的反应，判断体育课教学是否符合体育保健学的有关原理。 器材：遥测心率仪、秒表、血压计。 注意事项： 每次测脉率均以10秒计算。 测量时尽量避免其它外界因素的干扰。 现场测试时测试对象不必过多，1—2名即可，计算和评价时，再要求每个参加实验的学生都参与。 本实验内容较多，可分两次来完成，第一节课完成现场部分，第二节课再进行分析、评价。 实验六 体育课生理负担量评定 受试者姓名： 性别： 年龄、 体育课心率测量记录表 姓名 课类 心率（次/分） 课前 准备活动 基本部分 结束部分 恢复期 1、生理负担量指数为： 评语： 脉率曲线的形态： 评语： 评定： 考核成绩及评语： 2008年 月 日 实验七 包扎 目的：通过本实验使学生掌握绷带、三角巾包扎的基本要领和包扎技术。 器材：普通卷轴绷带、三角巾、剪刀。 注意事项： 包扎时应使伤员处于舒适的体位，包扎过程中尽可能不要改变伤员的位置。 包扎时动作熟练、柔和、松紧适中。 绷带包扎要从远端开始，结束时可用胶布或打结固定，但结不要打在伤口上。 包扎四肢时应使指、趾端外露，以便观察血液循环情况。 实验七 包扎 一、实验目的： 二、实验器材： 三、实验内容： 遇到的问题和解决方法： 自我评语： 考核成绩及评语： 教师签名 2006年 月 日 实验八 心肺复苏 目的：通过本实验使学生了解和掌握心肺复苏术，并能熟练进行单人操作。 原理：人体在发生心跳和呼吸突然中止后，会造成血液循环的停止。脑C对缺氧十分敏感，一般在血液循环停止后4—6分钟大脑即发生严重损伤，甚至不能恢复，其它许多重要器官得不到血液供应，也很快就会坏死。所以必须争分夺秒地进行心肺复苏。 器材：心肺复苏模型、无菌纱布、酒精棉球、镊子等。 注意事项： 进行口对口人工呼吸时，每次吹气量不要过大，否则会造成胃大量充气。 判断有无脉搏时，触摸颈动脉不能用力过大，以免颈动脉受压妨碍头部供血，检查时间不可超过10秒。 胸外心脏按压用力要平稳、有规律地进行，不能间断，禁止做猛烈的冲压。 按压时用力要垂直向下，不要左右摆动。 实验八 心肺复苏术 一、实验目的： 二、实验器材： 三、实验内容： 遇到的问题和解决方法： 自我评语： 考核成绩及评语： 2008年 月 日 实验九 肩及肘部运动损伤检查方法 ?【目的】 ?通过本实验使学生了解常见运动损伤的症状、诊断要点，熟悉其体征，初步掌握各项损伤体征的检查方法。 ?【原理】 ?? 运动损伤的检查方法与骨科检查法的原则大致相