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2013年 3月 现 代 情 报 Mar．，02 13
第33卷第 3期 JournalofModem Information Vo1．33 No．3
· 业 务 研 究 ·
高校图书馆嵌入式信息素质教育实现模式及案例研究
赵雪莹
(长春市图书馆，吉林 长春 130021)
[摘 要]文章介绍嵌入式信息素质教育的基本涵义，分析嵌入式信息素质教育形成的原因，着重点研究了嵌入式信息素
质的各种教育模式、具体案例和嵌入式信息素质教育发展的优势。
[关键词]嵌入式；信息素质教育；高校图书馆；案例
DOI：10．3069／i．issn．1008—0821．2013．03．039 ．
[中图分类号]G252 [文献标识码]A [文章编号]1008—0821(0213)03—0161—03
ThePatternofEmbeddedInformationLiteracyEducation in
UniversityLibraryandtheCaseStudy
ZhaoXueying
(ChangchunLibrary，Changchun130021，China)
[Abstract]Thispaperintroducedthemeaningofembeddedinformationliteracyeducation，anda脚y8edhtellgaSOl18forthe
formationofembeddedinformationliteracyeducation．andhtenfocusedonavarietydeucationpattern 0fembeddedinformationlit-
eracyeducation．specificcaseandhteadvnatageofdevelopingembededinformationliteracydeucation．
(Keywords]embedded；imformationliteracydeucation；universiytlibrary；case
高校图书馆一直具有两项使命，一是提供资源服务职 式，是信息素质教育发展的新的方向，在国外大学图书馆
能；二是提供教学辅助职能。因此在高校由于图书馆 自身 中被广泛推广。
的资源、人员、服务特点，图书馆一直是用户信息素质教
2 嵌入式信息素质教育形成的原因
育的组织者和实施者。近几年来国内外信息素质教育发展
迅速，各大学针对各 自的实际情况，开展多种形式的信息 2．1 现代技术的发展
素质教学，目前主要的信息素质教育实现模式有：信息素 计算机技术、网络技术、通信技术、多媒体技术等现
质课程、在线信息素质教育平台、嵌入式信息素质教育。 代化技术的发展给信息素质教育带来新的机遇和变革。图
书馆作为资源与信息的主要集结地、作为信息素质教育的
1 嵌入式信息素质教育的基本涵义
主要承担者 ，都已经完成知识化、现代化、信息化、数字
嵌入式信息素质教育是信息素质教育新的实现模式， 化图书馆的转变。资源、技术、设备、人员等各个方面都
是对传统信息素质教育模式的创新。根据ACRL(美国大学 得到发展和保障，为开展嵌入式信息素质教育提供强大的
与研究图书馆协会)的定义 ，嵌入式信息素质教学就是把 技术支持。与此同时，传统信息素质教育无法满足读者的
图书馆的资源利用与图书馆服务融合到专业教学之中。嵌 需求，不能充分的开展，
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