信息化发展阶段论对教育信息化评估体系的启示——以联合国教科文组织亚太地区教育信息化评估体系为例.pdfVIP

2013年3月 现 代 情 报 Mar．，2013 第33卷第 3期 JournalofModem Information V01．33 No．3 · 理 论 探 索 · 信息化发展阶段论对教育信息化评估体系的启示 以联合国教科文组织亚太地区教育信息化评估体系为例 卢 丹 谢亚南2 (1．东北师范大学外国语学院，吉林 长春 130024；2．东北师范大学图书馆，吉林 长春 130024) f摘 要】教育信息化评估体系对于促进教育信息化发展起着非常重要的作用，然而 目前大部分评估体系都存在缺乏定位 性和建议性的问题。这些问题可以通过在评估体系中引入信息化发展阶段论的方式解决。本文首先对国内外现存教育信息化评 估体系进行了总结，然后介绍了国外3个比较有影响的信息化发展阶段模型，最后以联合国教科文组织亚太地区教育信息化评 估体系为例 。探讨 了将信息化发展阶段论与教育信息化评估体系相结合的具体 问题。 [关键词】信息化发展阶段论；联合国教科文组织；教育信息化评估体系 DOI：10．39l39 lssn．1O08…(8212013．03．0O2 (中图分类号]G640 [文献标识码)A [文章编号]1008—0821(2013)03—0006—04 TheEniightenmentofTheoryofStagesinICTon AppraisalSystem ofICT inEducation LuDan1 XieYanan2 (1．SchoolofForeignT肌guages，NortheastNormalUniversity，Changchun130024，China； 2．IJbrary，NortheastNormalUniversity，Changchun130024，China) (Abstract)Appraisalsystemsplayall~portantroleinthedevelopmentofICTineduaction．Mostsysterr~，however，fail toinform theagentsoftheircurrentstageofICTdevelopmentandofferreasonablesolutions．Th isweaknesscouldbeovercolneby introducinghtetheoryofstagesinICI、intotheappraisalsystem．Thepaperfirstsummarizedhtecurrentappraisalsystemsnadthen introducedthethreeinfluentialmodelsofhteoryofstagesinICT．Attheend，throughil1I】s响石ngtheUNESCO indicatorsystemof ICIineducation．thepaperd{sf·l_：’edsI)meissues inapplyingthethoeryof stages intohteappraisalsystem． (1【eywords)htoeryofstag,~s；UNVSCO；appraisalsystemofICTindeucation 教育信息化的概念始于上世纪9o年代，它的提出对教 政策的依据，从而促进教育信息化的可持续健康发展。 育领域中的各个方面都产生了深远的影响。20世纪末到本 1 国内外教育信息化评估研究的现状综述 世纪初始，全世界很多国家都在教育领域展开了与信息技 术相关的项 目。在这些项 目如火如茶的进行过程 中，人们 近年来 ，对于教育信息化评估模型以及体系的研究存 逐渐意识到教育信息化的实现具有艰巨性和困难性，它受