浙江省杭州市塘栖中学2014年高中语文物种起源导言教案苏教版必修5.docVIP

浙江省杭州市塘栖中学2014年高中语文 物种起源导言教案 苏教版必修5 一、教学目标： 知识与能力：深刻领会一些词句在文章中的表意功能。 过程与方法：:通过对本课内容的学习，训练学生筛选各种信息的能力，使筛选信息迅速、准确的要求落到实处。 情感态度和价值观：学习作者为科学而不懈努力，严谨求实的精神。 二、教学设想： 1、本文内容比较艰深，在教学时可以引导学生先整体把握文章，疏通一些疑难词语，提供一些背景信息。 2、师生互动，展开讨论，通过一些富有启发性的提问，使学生在把握文章大意的前提下筛选文中各种信息，掌握筛选信息的一些技能。 3、引导学生分析文中一些长句，并对长句中一些词语的作用进行挖掘、归纳。 三、教学过程： 第一课时 整体把握文章，筛选文章中的重要信息，并训练学生对相关信息的组合输出能力。 一、由题目导入课文。 《物种起源》是达尔文生物进化理论的一部重要著作。“物种”即生物的种，指具有一定形态和生理特征以及一定的自然分布区的生物类群。 “起源”即生物是怎样产生的。 导言：即绪论，是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况的文体。 二、教师明确本课学习重点。指导学生完成以下几方面的工作。 1．初读课文，了解本文主要写了几方面内容。 学生回答后教师明确：对这个问题可以有不同理解。 第一种理解：主要写了四方面内容。即《物种