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2017-09-02 发布于重庆
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“细胞代谢的条件”的教学组织.pdf

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2009年第 44卷第 8期生物学通报 23 “细胞代谢的条件”的教学组织陈月艳肖振龙 (北京市第四中学北京 100034) 中国图书分类号：G633．91 文献标识码：C 细胞代谢是活细胞内发生的全部生物化学反酶活性的因素的活动：二是解释 ATP在能量代谢应的总和。凡是化学反应都会有物质和能量的变中的作用。这 2项要求既包含对教学内容的选择化．酶与能量是细胞代谢的重要条件。本文主要阐和组织。又包含对教学目标的确定和表述。述高中生物学课程中有关酶和 ATP化学知识的 1．1 教学内容分析酶是活细胞产生的具有催化教学组织。作用的一类特殊有机物，主要是蛋白质。从酶概念出 1 教学内容与目标分析发，高中生物学的酶化学知识包括：酶的发现、酶的新课标在 “细胞的代谢 ”部分有 2项要求：一生成部位、酶作用的特性和机制、酶的化学本质，以是说明酶在代谢中的作用，并建议安排探究影响及影响酶活性的因素。酶化学知识的结构图解如下：。降低活化能特异性结合 ’ 一一一一一一一一一一一一一一一一一一 } 图 1 酶化学知识的网络结构图细胞中的许多反应伴随有能量的吸收和释谢范畴。ATP是细胞中的 “能量通货 ”，这个比喻形放．这些吸能反应和放能反应属于细胞的能量代象地概括了ATP在能量代谢中的作用。因此，这分子生成部分教学内容应包括：吸能反应和放能反应、ATP 组成途径能源物质＼／分子的组成、ATP与 ADP的转化、ATP生成的途径、ATP的利用方式等。ATP化学知识的结构图解生如图 2。物肌肉收缩氧 1．2 教学目标分析高中生物学课本中的酶化化利用神经传导能量能量生物合成学知识是以酶概念为核心展开的，酶的产生部位、主动运输作用特性和化学本质，以及影响酶活性的因素，都生物发光 co2+H20 可以通过