2014年高中语文第3课大堰河我的保姆学案新人教版必修1.docVIP

2014年高中语文 第3课 大堰河我的保姆学案 新人教版必修1 【课文背景知识】 人物介绍 艾 青 简历：(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人。1932年创作第一首诗《会合》，1932年7月被捕入狱，在狱中创作了名篇《大堰河——我的保姆》。1937年抗战爆发后到武汉，写下《雪落在中国的土地上》。1957年被错划为右派分子，1979年彻底平反。之后，他写下《归来的歌》《光的赞歌》等大量诗歌。解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，他又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 成就：艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。1936年出版第一部诗集《大堰河》，其自传性抒情长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作。抗战时期写了长诗《向太阳》《火把》，解放后又写了《在浪尖上》等。诗集《归来的歌》和《雪莲》获中国作家协会全国优秀新诗奖。1985年荣获法国艺术最高勋章。 评价：我国现代著名诗人，“中国诗坛泰斗”(聂鲁达称誉语)。 相关知识 艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父母”的，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。她就是大堰河，她没有名字，她的村庄叫大叶荷(诗中“大堰河”用了谐音)，她的名字就是生她的村庄的名字，她从小嫁到艾青的村庄畈田蒋村做童养媳，度过了悲苦的一生。 1932年诗人加人“中国左翼美术家联盟”。7月12日，艾青和其他12名青年遭到逮捕，国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”，艾青被判处有期徒刑六年。《大堰河——我的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。当他看见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，挥笔写下了这首赞颂劳动人民、诅咒黑暗世界的诗。 【疑难问题点拨】 句段点拨 1．在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后。 思路点拨：大堰河家“乌黑”的酱碗，“乌黑”的桌子，与后文“生我的父母家”的“红漆雕花的家具”“油漆过的安了火钵的炕凳”“碾了三番的白米的饭”形成强烈的对比，突出她家的极度贫穷，而这样贫穷的农妇却给乳儿带来了无尽的温暖，更显出她的伟大。 2．你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我， 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 思路点拨：这一段，用了八个排比句，通过八个细节，一方面具体铺叙了大堰河极度的贫穷和繁重的家务劳动，赞美了她的勤劳品格；另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料着“我”，时时给“我”以温暖、爱抚，充分表现了大堰河勤劳、善良和对“我”无私的爱。 文本探究 1．从构思看，全诗前三个诗节，从“今天”写起，“睹雪思人”。重点读第3节，作者选取了哪些景象?诗中哪些词语应该重读?按照重音边读边想象，让每处景象变成画面出现在自己面前，合起来看这一组镜头组成的画面，应是什么样的色彩、基调、氛围? 探究提示：抓住了重点意象，抓住了要重读的词语，那么意象所承载的感情也就一目了然了，这也是诗歌阅读的重要方法之一。 探究结果：“坟墓、故居、瓦菲、园地、石椅”以及应重读的修饰语“雪压、草盖、关闭、枯死、典押、一丈平方、长了青苔”。写出了大堰河卑微的身世，悲苦的一生。 让我们在头脑中形成画面，如“雪花飘飘，落在一小块土地中的坟头上，坟上干枯的荒草盖上了白雪，直立的草茎在寒风中颤抖……”，由孤寂荒凉的坟头、破败的旧屋、易主的园地、冷落寂寞的石椅，组成一幅阴冷惨淡的画面，写出了大堰河身世的凄凉，从而表达了诗人的悼念衷伤之情。 2．第六节诗人写“我做了生我的父母家里的新客了”时，写道：“我呆呆地看着檐头的我不认得的‘天伦叙乐’的匾”，既不“认得”，又为什么知道那四个字是“天伦叙乐”呢? 探究提示：此题考查学生的发散思维能力，要结合诗人的经历来理解这看似矛盾的内容，从而把握诗人的感情。 探究结果：诗人在大堰河家可能没读过书，初回“父母家里”时自然不认得那四个字，以后才认得的，“不认得”是指当时不认得。当然我们可以从更深层次来分析“不认得”，不是眼睛“不认得”，而是心灵“不认得”。诗人认为“天伦叙乐”四个字对他们家庭真是个绝妙的讽刺!前面“资料”中记述，诗人的父母迷信，因此不喜欢他。他一生下来就遭到家庭的歧视，并很快被送到距家五华里的一个叫“大叶荷”的农妇家