2014年高三语文“刚柔并济”作文讲解课件.pptVIP

“刚与柔”作文讲评 存在的主要问题 1、未能紧扣关系而论，“刚柔”分列 不是抓住两者的关系来论，而是“刚”一段，“柔”一段，表现在事例分析上就是事例甲表现“刚”，事例乙表现“柔”，而不是从同一个事例上挖掘其“刚柔并存”方面 2、不能扣题目分析 比如将“刚”理解为“坚持”，“柔”理解为“放弃”后，只要扣“坚持与放弃”论而忽略了对“刚与柔”的扣应；再如将“刚柔并济”理解为“和谐”，然后就仅围绕“和谐”而论，而忽略扣应“刚与柔” 3、不明确点出“刚柔”的内涵，只笼统论“刚与柔” 4、事例不具典型性，没有说服了 比如我的一个好朋友，他们，同学们 值得借鉴的开头 1、辩驳入题，开门见山 勇者曰，男儿立于世，当以刚制柔；仁者曰，仁人行于国，当以柔克刚；智者曰，凡人处事，刚柔并济，方能不败。 2、强势开篇，明确内涵 为了生存，“柔”是小草一踩就弯的软弱的叶子，“刚”是它“野火烧不尽，春风吹又生”的坚强的根。 为了信念，“柔”是韩信忍辱胯下的常人不齿之举，“刚”是他建功立业的雄心壮志。 为了民生，“柔”是蔺相如“引车避匿”的退让，“刚”是他廷斥秦王的忠勇智举。 3、生活场景入题，富有情趣 我们从小爱玩的游戏“石头、剪子、布”，成为我们永远的记忆，大人们问：“你喜欢其中哪一个？”我们都会说“石头”，原因很简单，石头最强硬，可以打败锋利的“剪刀”，可是我们却忘记了它也会输给柔软的“布”。 好论段，人见人爱 1、 刚，是壁立千仞，是铁血豪情，是沙场征战为国杀敌，是侵略者军刀下不屈的头颅，是困顿艰苦中坚定的意志，是烈日啼血的赤子之心。 柔，是暖风绕指的轻盈，是山间绵延的水流，是望夫楼上隔江潸然的红袖，是体贴温情的关怀，是岁月轮回中不曾变更的等候，是爱人脸上羞涩的垂目、微笑。 …… 刚柔并济，是羲之兰亭临帖，纵横间文字飘逸而又显露铮骨，氤氲着豪情与柔情的墨香弥漫开来；刚柔并济，是老子坐于南华山上，俯看世俗泥泞，细察静水流深，而于嘴角噙香道出的济世真理。唯有刚柔相合，方可辟仙尘，助登云，傲然物外，超脱惆怅，实现人生价值。 2、山是刚，水是柔，刚柔交融，于是文人魂断，骚客忘返；武是刚，文是柔，刚柔相映，于是势如破竹，终成霸业；枝是刚，叶是柔，刚柔并济，于是瓜果满仓，香飘十里。 3、风是刚强的，它将落叶吹散于空中，纷纷扬扬；雨是温柔的，它将清凉覆盖于树枝，润物无声。而就是因为风的刚强与雨的温柔，才编织出了一副“风卷叶无痕，雨落万物生”的美好画卷。 4、芦苇不会被风吹断，因为它在风来时弯下了腰；溪流不会为山岩阻挡，因为它绕过了屏障；杰出之人能取得非凡的成就，在于他们经受住了“苦其心志，饿其体肤，空乏其身”的考验，在“动心忍性”中增益了一味刚者所缺乏的柔。 值得借鉴的事例论证 1、 烈性男儿拿破仑一心争强好胜，当滑铁卢战败，他的未来也就迷茫了；楚霸王豪气万丈，最终却落得乌江自刎，两者相似之处就是太刚强。 “今日割五城，明日割十城”，六国终被秦吞灭；一味签约求和，满清几被西方列强瓜分殆尽，这则尽是柔的悲哀！ 在阅读鲁迅先生的《朝花夕拾》时可感受其童年的快乐，感受其生活的充实；当阅读其《记刘和珍君》时又可切实感悟其内心的愤怒。他说过“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他也是这样做的。 他是成功的革命家，他爱国民，恨小人；他是成功的文学家，给人以文学的享受更给人以精神的觉醒。 鲁迅先生知道该对谁刚强，对谁柔情，所以其名垂青史，文传千古。 （巧用事例正反对比，活用事例扣题分析恰当，化用课本论据，自然贴切） 2、 刚者内心的柔软可以感动每个人。孙红雷，无论何时都是“硬汉”形象出现在人们面前，然而，几个月前，正在电影片场忙碌的他接到父亲病重的消息，但他没有回家，因为作为主角的他若是离开，片场几百号人停止工作等待，内心的煎熬怕是只有他自己清楚。电影拍摄结束