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山东省2015年高考生物 第二单元 第4讲 生态系统的功能 能量流动和物质循环定时演练 新人教版必修3.doc
第4讲 生态系统的功能——能量流动和物质循环
(时间:30分钟)
基础对点练——考纲对点·夯基础
考点一 生态系统的功能之一——能量流动(Ⅱ)
食物链草―→兔―→狐中兔经同化作用所获得的能量的去向不应该包括( )。
通过兔子呼吸作用释放
通过兔子的粪便流入分解者体内
通过狐狸的粪便流入分解者体内
流入狐狸体内
解析 由于同化量=摄入量-粪便量因此兔子的粪便中含有的能量是没有被兔子同化的能量仍是草的同化
答案 B
.(2013·湖南湘潭模拟)右图为生态系统能量流动的部分图解代表一定的能量值。下列相关叙述中正确的是( )。
生态系统的能量流动是循环进行的
能量在沿食物链流动时逐级递减
次级消费者属于第二营养级
图中①代表呼吸作用所消耗的能量
解析 生态系统能量流动是单向的、逐级递减的;次级消费者属于第三营养级图中①代表流向分解者的能量。
答案 B
.(2013·长沙模拟)某草原生态系统中能量金字塔由最下面一层到最上面一层共四层分别为甲、乙、丙、丁(如右图)若有外来种生物戊入侵且会与丙竞争食物但不会被丁所捕食。下列有关说法不正确的是( )。
甲可能为绿色植物甲固定的能量大于乙、丙、丁同
B.甲、乙、丙、丁构成该生态系统的生物群落
丁生物的种群数量很可能会逐渐减少
戊在生态系统中处于第三营养级
解析 处于能量金字塔底层的是生产者所以甲可能为绿色植物生产者甲固定的能量大于乙、丙、丁同化的能量之和;能量金字塔包含生产者和消费者不包含分解者而生物群落应该包含该生态系统中的所有生物可见甲、乙、丙、丁尚不能构成该生态系统的生物群落;由于生物戊入侵与丙(丁的食物)竞争食物所以丙的数量会下降又由于戊不会
答案 B
(2013·厦门检测)下图是某生态系统能量流动示意图相关叙述正确的是( )。
图中各营养级的生物共形成一条食物链这是能量流动的渠道
与①的比值表示由第一营养级到第二营养级的能量传递效率
表示通过呼吸作用释放的能量可用于生物体的生
D.每个营养级的能量输出除③④外还能流入下一营养级
解析 图中各营养级的生物应包含许多种群故包含许多条食物链并形成复杂的食物网;生物体生长、发育和繁殖所需的能量是生物体同化量的一部分而不是呼吸作用散失的“热能”;食物链中最高营养级的生物所同化的能量不再流入“下一营养级”。
答案 B
.如图表示草原生态系统中的一条食物链~④表示能量据图分析正确的是( )。
图中③和④分别属于草和兔所同化的能量
碳元素在草、兔和狼之间以有机物的形式循环
一只狼在捕食一只兔时获得兔同化量的10%~20%
草、兔、狼之间通过正反馈调节机制来实现数量的相对稳定
解析 依图示表示兔的摄入量为草固定的能量的一部分为兔固定的能量的一部分因此③和④分别属于草和兔所同化的能量故A项正确;碳元素在草、兔和狼之间以有机物的形式传递故B项错误;能量传递效率是以营养C项错误;草、兔、狼之间通过负反馈调节机制来实现数量的相对稳定故D项错误。
答案 A
考点二 生态系统的功能之二——物质循环(Ⅱ)
(2013·安庆三模)下列有关碳循环的叙述中错误的是( )。
A冬季北方人呼吸产生的CO能供给南方植物光合作用
大力开发和使用清洁能源能减少CO的释放量
碳元
D.倡导低碳生活方式的主要方法是提高人均绿地面积
解析 碳循环具有全球性可以在全球范围内流动正确;大力开发和使用清洁能源能减少因燃烧化石燃料或植物(如农作物秸秆、木柴)而产生的CO正确;碳元素和能量可随食物链和食物网从植物传递给各种动物正确;提高人均绿地面积是缓解温室效应的措施之一但不是倡导低碳生活方式的主要方法错误。
答案 D
7(2013·青州一中月考)如图为生态系统中碳循环的示意图。下列相关叙述正确的是( )。
图中的生产者是1只包括全部的绿色植物
碳元素在图中1、2、3、4之间以CO的形式循环
图中3是分解者它通过呼吸作用将含碳有机物最终分解成CO释放到无机环境中
图中1―→2―→3可构成食物链
解析 图中1是生产者(包括绿色植物、光能2是消费者是分解者是无机环境是呼吸作用是光合作用(主要)和化能合成作用。碳在
、2、3之间以有机物的形式传递在生物群落与无机环境之间以CO的形式传递。
答案 C
如图表示生态系统中碳循环的部分过程其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是( )。
增多是温
B.图中箭头可以表示碳元素的循环方向
甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的作用
无机环境中的CO可以来自细胞呼吸
解析 温室效应产生的主要原因是化石燃料的大量燃烧而④是分解者的呼吸作用;该图表示生态系统中碳循环的部分过程故箭头可以表示碳元素的循环方向;分析题图可知甲代表生产者乙代表初级消费者两者的种间关系需要通过信息传递进行调节;细胞呼吸产生的CO能释放到无机环境中。
答案 A提能强化练
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