山东省2015年高考生物 第二单元 第4讲 生态系统的功能 能量流动和物质循环检测试题 新人教版必修3.docVIP

山东省2015年高考生物 第二单元 第4讲 生态系统的功能 能量流动和物质循环检测试题 新人教版必修3.doc

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山东省2015年高考生物 第二单元 第4讲 生态系统的功能 能量流动和物质循环检测试题 新人教版必修3.doc

第4讲 生态系统的功能——能量流动和物质循环 1.(2012·海南)下图为某生态系统的能量流动简图下列叙述错误的是(  )。 甲是生产者乙是消费者 该生态系统是一个开放的系统 能量通过光合作用固定并进入系统可以热能形式输出 甲、乙 解析 根据题中简图可知甲能够固定太阳能为生产者乙从甲获取能量为消费者项正确;该生态系统需要从外界获得能量同时能量也可以扩散到外界是一个开放的生态系统项正确;能量通过光合作用进入生态系统经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用后有一部分以热能的形式散失项正确;输入该生态系统的总能量是生产者甲固定的太阳能总量不正确。 答案 D (2011·海南)关于生态系统的叙述正确的是(  )。 生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利的 生态系统的食物链中营养级越高的生物其体型必然越大 生态系统的食物链中营养级越高的生物其体型必然越小 解析 根据生态系统能量流动的特点能量在流动中逐级递减故生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的。 答案 A (2010·山东理综)以下表示动物利用食物的过程。 正确的分析是(  )。 恒温动物的④/③值一般高于变温动物 哺乳动物的③/①值一般为10%~20% 提高圈养动物生长量一般需提高③/②值 食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物 解析 ④/③的含义是有机物积累量/同化量在同化量相同的情况下由于恒温动物要维持自身的体温/③值一般低于变温动物;③/①表示同化量/获取量而不是能量传递率能量传递率是后一营养级的同化量与前一营养级的同化量的比值;③/②表示同化量/食入量圈养动物一般要求短时间内长大例如养猪育肥速度越快越好同化量高就意味着长得快这个比值高意味着用同样的饲料能够让圈养的动物长得更多;食草动物的食物中含有大量纤维素纤维素绝大部分不能被同化食肉动物的食物中营养物质主要是蛋白质、脂肪等绝大部分都可以被同化即食肉哺乳动物的③/②值要高于食草动物 答案 C (2011·山东理综改编)下图为某草原生态系统的食物网。 (1)图中食物网较简单因此该草原生态系统的________能力较差其________稳定性也相应较低。除图中所示的生物类群外该生态系统的生物组成成分还应有________才能保证其物质循环的正常进行。 (2)如果图中草能提供10 000 kJ10%~20%那么鹰占据的营养级能够得到的最低和最高能量值分别是________kJ和________kJ。若去除蛇且狐的数量不变则草原容纳鹰的数量会________。若外来生物入侵该区则会导致该草原的________锐减或丧失。 (3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是________和竞争。若某年兔种群的值为1 000只且1只兔和4只鼠消耗的草量相等其他条件不变的情400只则兔种群的值变为________只。用标志重捕法调查该区鼠的种群数量时若部分标记个体迁出则导致调查结果________(填“偏高”或“偏低”)。 解析 (1)生态系统的自我调节能力和抵抗力稳定性大小与食物网的复杂程度呈正相关生态系统的生物组成成分包括生产者、消费者和分解者食物网中只有生产者和消费者没有分解者。(2)计算鹰得到的最低能量值应选最长的食物链和最低的能量传递效率进行计算而计算10 000×10%×10%×10%=10(kJ)鹰得到最高能量值是鹰位于最低营养级(即第三营养级)时得到的能量值为10 000×20%×20%=400(kJ);若去除蛇鹰所处的营养级降低使鹰获得的能量增多从而使草原容纳鹰的数量增加;外来物种的入侵会使生物多样性锐减。(3)影响兔种群数量变化的种间因素为捕食和竞争;兔和鼠为竞争关系在其他条件不变的情况下鼠的数量增加400只会导致兔100只所以兔种群的值变为900只;用标志重捕法调查种群密度时若部分标记个体迁出会导致再捕获时被标记个体的捕获量减少从而导致调查结果偏高。 答案 自我调节(或反馈调节负反馈调节) 抵抗力 分解者 (2)10 400 增加 生物多样性(或物种多样性) (3)捕食 900 偏高 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓

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