北大医学部医学统计学课件--第四章方差分析.pptVIP

方差分析 方差分析  请大家用学过的统计学方法进行解决 19名要求持续镇痛的病人被随机分到四组，接受同剂量的吗啡，6小时后测量血中游离吗啡水平，问四组之间有无差别？ 主要内容 第一节 方差分析的基本概念 第二节 成组设计的多个样本均数比较 第三节 配伍组设计的多个样本均数的比较 第四节 多个样本均数间的两两比较 一、有关方差分析的几个符号 什么是方差？ 离均差 离均差平方和SS 方差（?2 S2 ）均方（MS） 标准差：S 自由度： ? 关系： MS= SS/ ? 二、方差分析的概念 三、统计量F 的计算及其意义 四、方差分析的基本思想 根据资料的设计类型，即变异的不同来源，将全部观察值总的离均差平方和及自由度分解为两个或多个部分，除随机误差外，其余每个部分的变异可由某个因素的作用加以解释，通过比较不同来源变异的均方（MS），借助F分布做出统计推断，从而了解该因素对观察指标有无影响。  例 题 某社区随机抽取糖尿病患者、IGT异常和正常人共30人进行载蛋白测定，结果如下，问3种人的载蛋白有无差别？ 问题：1、分析问题，选择合适的统计方法 2、如何整理资料、输入计算机 列举存在的变异及意义 1、全部的30个实验数据之间大小不等，存在变异。 2、各个组间存在变异：反映处理因素之间的作用，以及随机误差。 3、各个组内个体间数据不同：反映了观察值的随机误差。 各种变异的表示方法 各种变异的表示方法 SS总 ?总 MS总 统计量F 的计算及其意义 各种符号的意义 Xij第i 个组的第j 个观察值 I=1,2,…k J=1,2,…ni ni第i 个处理组的例数 ∑ni=N Xi = X= SPSS计算 ANALYZE-----Compare Means---One-way ANOVA 完整书写方差检验的过程 ?建立假设： H0 ：3种载脂蛋白的总体均数相等 ?1 = ?2 = ?3 H1 ：3种载脂蛋白的总体均数不全相等 H1与H0相反，如果H0被否决，则H1成立。 ?确定显著性水平，用 ?表示。区分大小概率事件的标准，常取0.05。 ?计算统计量F：根据资料的性质选择不同的统计方法。注意都是在H0成立的条件下进行计算。 ?计算概率值P：P的含义。 ?做出推论：统计学结论和专业结论。 应用条件 ?各样本是相互独立的随机样本 ?各样本来自正态分布 ?各样本方差相等，即方差齐。 第三节 配伍组设计的多个样本均数的比较 （双因素方差分析） 应用分层的思想，事先将全部受试对象按某种或某些特性分为若干个区组，使每个区组内的观察对象与研究对象的水平尽可能相近，减少了个体间差异对研究结果的影响，比成组设计更容易检验出处理因素间的差别，提高了研究效率。 （复习配对资料）是配对资料的扩充。 例 题 对小白鼠喂以A、B、C三种不同的营养素了解不同营养素的增重效果。以窝别作为区组特征，以消除遗传因素对体重增长的影响。现将同系同体重的24只小白鼠分为8个区组，每组3只。3周后测量增重结果，结果如下表， 问3种不同营养素喂养后所增体重有无差别？ 分析变异 总变异 组间变异 误差（组内）变异 配伍间变异 SS总 ?总 统计量F 的计算 SPSS计算过程 ANALYZE-----General Liner Model---Univariate 体重进入Dependent(因变量） 窝别和营养素进入Fixed Factors（自变量） Model---Custom—Building Terms—Main effect—Factors Covariates (将窝别和营养素选入） 完整书写方差分析的过程 ?建立假设： H0 ：3种营养素喂养的小白鼠体重增量相等 ?1 = ?2 = ?3 H1 ： 3种营养素喂养的小白鼠体重增量不全相等 ?确定显著性水平，用 ?表示。区分大小概率事件的标准，常取0.05。 ?计算统计量F： F=MS组间/MS组内 ?计算概率值P：P的含义。 ?做出推论：统计学结论和专业结论。 完整书写方差分析的过程 ?建立假设： H0 ：8窝小白鼠体重增量相等 ?1 = ?2 = ?3。。。 H1 ： 8窝小白鼠体重增量不全相等 ?确定显著性水平，用 ?表示。区分大小概率事件的标准，常取0.05。 ?计算统计量F： F2=MS区间/MS组内 ?计算概率值P：P的含义。 ?做出推论：统计学结论和专业结论。 存在问题 方差分析结果提供了各组均数间差别的总的信息，但尚未提供各组间差