关于电大远程高职教育教学资源建设的思考.pdfVIP

西广播 电视大学学报 2009年第 1期 关于电大远程高职教育教学资源建设的思考 李丽娟 。刘轶 ． (江西广播 电视大学 江西 南 昌 330046) 摘 要：发展远程高职教育是解决我国当前教育经费短缺、职业教育供给不足的一个有效缝径 ，明确行 业导向、能力本位 的课程体系改革方 向，重视资源库建设、推进资源共建共享 ，突出实践教学资源建设的远 程特色．是 当前电大系统远程高职教育资源建设 中需要特别关注的问题 。 关键词 ：远程高职教育 ；资源建设 ；课程体系改革 ；资源共建共享 ； 中图分类号 ：G648．7 文献标识码 ：A 文章编号 ：1())【8—3537(2OO9)O1—0049-02 党的十七大提出大力发展职业教育．这是我 国经济和社会 就要避免传统高职教育课程体系建设 中出现过 的问题 ，借鉴美 发展 的客观要求。高等职业教育(以下简称高职教育)是职业教 国凤凰城大学 、澳大利亚职业教育 的有益经验 ，创新人才培养 育的重要组成部分．而发展远程高职教育是解决我国当前教育 模式和课程体系 高职教育的课程体系必须体现行业导向和能 经费短缺、职业教育供给不足的一个有效途径。本文从三个方 力本位 采取充分适应行业企业最新用人要求的课程结构、教 面提出粗浅的思考 学内容和方法 ，密切与行业、企业的联系与合作 ，形成学生 的职 一 、 远程高职教育教学资源建设要明确课程体系改革的方 业能力 ．真正做到职业教育为经济社会 、为行业企业，为学生就 向 业和可持续发展服务 课程结构和 内容要与国家职业资格认证 远“程教育 的两个基本功能要素之一就是以事先准备好的 教育相沟通．反映行业能力标准的要求 。课程资源建设要打破 课程为远程学 习提供学习资源 ”。因此，课程 资源是教学资源建 在学校 内 “闭门造车”的模式 ．要将对行业企业 的需求调研放在 设的主要部分和核心 内容 ，涉及课程设置 、课程开发 、教学设 重要 的地位。要充分吸收有实践经验的行业企业 的优秀专业人 计 ．由此形成的课程体系是为实现人才培养 目标服务的。 才参加。 高职教育是培养新时期的新型实用性人才，其人才培养 目 通过上述分析 ．建立以社会需求大的高速发展的传统产业 标必须是与现代市场经济相融合的、适应现代科学技术发展要 如能源、土木工程 、机械 、化工 、交通等相对应专业和相应课程 求的，培养动手能力强、实践性、终身学习型的社会劳动者 。高 体系符合高等职业教育的目标 职教育也可以说是一种就业准备教育，培养的毕业生要能直接 二、重视资源库建设 。推进教学资源共建共享 到各行各业特别是企业单位就业 ．能比较快地适应基层技术岗 电大系统举办远程高职教育要发挥系统优势．由中央 电大 位的工作。但是，目前我国高职教育的人才培养模式和课程体 牵头．充分利用地方 电大在远程高职教育教学资源建设方面的 系还不能很好地适应上述要求 ．这突出地表现在课程体系仍然 人力 、物力 、财力及其成果 ，建设电大系统远程高职教育教学资 深深打下 了普通高等教育 的烙 印。课程设置 、教学内容等方面 源库 ．推进教学资源共建共享 这既有利于解决各地方电大在 与行业 、企业的实际需要相脱节 ．受普通高校的学科导向、知识 发展高职教育中的资源短缺问题 ．又有利于提高 电大系统远程 本位等影响还 比较明显 高职教育教学资源建设 的质量 、效率和效益 ，打造 电大远程高 远程高职教育是高职教育中的新型教育形式，从起步开始 职教育的品牌优势