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努力提高思想政治课教学质量的实践 贾根平 (正定县北早现乡中学 河北正定 050800) 中学思想政治课是中学德育教育的 体地位 ，重视调动学生学习的主动性和 落伍。既要培养优等生和中等生，保证为 重要渠道，由于其思想性、时代性强，而 积极性。在备课时，我们做到 “三备”(备 上一级学校输送优秀的学生，更要注意 且又是理论性的科 目，普遍存在着教师 教材、备教法、备学生)：在上课时我们让 去积极转化和辅导差生，这是全面提高 难教、学生难学、教学质量不高等现象。 学生既动眼、又动手i既动脑 、又动 口，充 教学质量 的一个必不可少的环节。转化 要改变这种状况，达到素质教育 ，既要牢 分发挥师生的双边活动的作用。准“”，即 差生是一项艰苦、细致的工作，对差生要 固掌握知识，要达到知识、能力、觉悟的 以大纲和教材为准。讲课时，我们应准确 热心、耐心，爱护他们的自尊心，激励他 全面提高的要求，就必须端正教学思想， 地把握本课在全书中的地位，以及重点、 们的上进心。教师应首先端正教育思想， 从实际出发，大胆改革。 难点，尽量避免违反科学性的错误。特别 认识到差生也同样是祖国的花朵，都是 一 、 课堂教学要贯彻 “实、活、准、精” 是对于基本概念和基本原理的教学，更 四化建设的后备军，差生学习基础差，更 的原则 要做到准确、明了、简洁。“精”，即要求教 需要得到教师的精心培育，需要得到教 “实”，就是一切从本校、本班、本学 师要做到精讲、精炼、精评 ，在课堂教学 师和全体同学的尊重。对差生，决不歧视 科的实际出发，根据不同类型，不同层次 中，我们较好地突出重点、难点，详略得 他们，而是偏爱差生 ，重视差生，关心爱 学生的实际情况，有区别地开展教学工 当，有针对性地讲解，做到化难为易，使 护他们，切忌一味指责。课外多花一点时 作，对不同层次的学生要提出不同的要 学生有 “茅塞顿开之感”。同时，我们也注 间与差生谈心、谈学习，帮助他们分析落 求，反对一个模式，一刀切。因此，我们通 意加强学生作业的练习和讲评的精炼。 后的原因所在，直到他们查漏补缺和掌 过认真分析和考察后，根据我校初三学 在练习过程中，我们主要依据大纲和教 握正确的学习方法，培养差生学习的主 生实际状况，分别为三种类型学生提出 材 ，针对教材中的基本概念和基本原理 ， 动性、积极性和创造性。用爱心去关心他 有所区别的要求：1学习成绩好的学生， 重点与难点，并对各地有关的练习进行 们 ，帮助他们 ，树立学习的 自信心。其次 要求在牢固掌握基础知识的基础上，适 精选，反对照抄照搬，搞题海战术。在讲 要努力去寻找，去发现差生身上的闪光 当深化，把知识转变为能力和觉悟，并加 评过程中，主要是针对学生错误多的地 点，多表扬，少批评，多肯定，少否定。每 强综合训练；2．学习成绩一般的学生，要 方有的放矢地进行讲评 ，帮助学生分析 位差生都有自己的闪光点，常为 自己的 狠抓基础知识，注重在基本知识过关和 出现错误的原因，以及如何纠正，并能够 优点不被人所知而感到委屈。同时要耐 基本训练上下功夫，让学生理解记忆；3． 做到举一反三 ，巩固知识 。在教学实践 心辅导，逐步提高。教学上要充分考虑到 学习成绩较差的学生，则适当降低要求， 中，应注意三对 口 教材与大纲对 口；练 差生的接受能力，从易到难，循序渐进。 扎扎实实抓好基础知识的查漏补缺和复 习与学生实际水平对 13：练习与中考试 “关键在课内，功夫在课外”，也就是在平 习，强调从基本概念人手，加强基本训 题题型对 口。力求做到：听得懂、看得见、 时。在课外，要组织差生给予耐心辅导， 练，力求学一点，当堂复习，当堂巩固。同 摸得着、记得牢、考得好。 才能全面提高教学质量。 时，适当开展一些第二课堂活动 ，培养学 二、面向全体、抓两头、促中间、积极 总之，在注重素质教育的同时，应狠 生学习的兴趣。“活”，即教学方法和手段 转化和辅导学生 抓教学质量的提高。一方面努力抓好课 要灵活，就是要尽量多采用启发式教学 要实施素质教育，就要转变以往的 堂教学，优化课堂教学过程，全面提高教