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关于对2010年秋季部分省开课程 进行考核方式改革的通知（修订） 各地、州、市电大及有关办学单位： 为深化教育教学改革，推进开放教育课程考核改革步伐，充分考虑成人学生的学习特点，根据《新疆广播电视大学关于课程考核改革工作的实施意见》的要求，新疆电大决定在本学期继续对部分省开课程进行考核方式改革。现将18门省开课程考试改革方案印发给你们，请认真执行。实施过程中发现的问题请及时与新疆电大远程教育学院相关责任教师联系（联系电话附在各课程考该方案的末尾）。 附件：1、开放教育专科《公共关系学》课程考核改革方案 2、开放教育本科《国际企业管理》课程考核改革方案 3、开放教育本科(双语)《汉字概论》课程考试改革方案 4、开放教育专科《修辞与言语术》课程考核改革实施方案 5、开放教育本科《少年儿童文学》课程考核改革实施方案 6、开放教育本科《经济学与生活》课程考试改革设计案 7、开放教育专科（双语）《艺术欣赏》课程考试改革方案 8、开放教育专科《数论初步》课程考试改革方案 9、开放教育专科（双语）《汉语应用写作》课程考核改革方案 开放教育本科《英语报刊选读》课程考核改革实施方案 11、 开放教育专科《心理与健康》课程考试改革方案 12、开放教育本科《税法》课程考试改革方案 13、开放教育本科(双语)《税法》课程考试改革方案 14、开放教育本科《中外行政改革比较》课程考试改革方案 15、开放教育本科《民族与宗教》课程考试改革方案 16、开放教育本科《教育社会学》课程考试改革方案 二○一○年十月二十八日 附件1： 开放教育专科《公共关系学》课程考核改革方案 为深化教育教学改革，推进开放教育课程考核改革步伐，实现开放教育专科专业的培养目标，充分考虑成人在职学生的学习特点，现对开放教育专科专业的选修课“公共关系学”课程考核方式进行改革，具体内容如下： 一、课程性质及任务 “公共关系学”课程是工商管理（市场营销方向）、行政管理、教育管理、物业管理等专科专业的选修课程。 公共关系学是一门以沟通组织与公众之间的关系，在公众中树立组织的社会形象为宗旨的综合性应用学科。在社会主义市场经济不断发展和完善的今天，没有公关意识的组织不是一个好组织，不掌握一定公关知识和技巧的人难以适应市场经济的社会环境。公共关系学在现代社会发展中承担着推动社会进步，完善各类社会组织，为物质文明、精神文明、生态文明、政治文明建设服务和构建和谐社会的历史重任。开设公共关系学课程的目的就是使学生掌握公共关系的基本理论，熟悉公共关系的主要技巧，成为为社会主义建设事业服务的综合性人才。 二、考核方式 本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的考核方式。 （一）形成性考核 形成性考核占课程总成绩的30%，包括4次平时作业，其中两次由中央电大布置,两次由新疆电大布置。 （二）终结性考核 终结性考核即期末考试，成绩占课程总成绩的70%。终结性考核形式采取开卷考试，主要以案例分析题为主。 三、考核要求 本课程是一门专业基础理论课，主要考核学生对基本理论的理解水平和应用能力，从了解、掌握、重点掌握三个层次来要求。了解是要求学生对本课程的相关知识有所认知；掌握是要求学生对基本理论不仅要知道是什么，还要知道为什么；重点掌握是要求学生能综合运用所学的基本理论，根据所给的条件，灵活自如地分析和处理实际的公共关系问题。 四、终结性考核命题原则 1.本课程的考试命题在“公共关系学”课程教学大纲、考核要求和文字教材范围之内，既考查学生对基本知识的识记水平，又考察综合运用所学知识对实际问题进行分析、解决的能力。 2.试卷将尽可能兼顾各个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解5%左右，掌握占35%左右，重点掌握占60%左右。 3.试卷要合理安排题型的比重。题型分为:选择题、判断正误题、论述题、案例分析题。在一份试卷中,各题型所占的分数比例大致为:选择题20%、判断正误题10%、论述题30%、案例分析题40%。 4.试题的能力层次和题型是两个不同的概念，在各题型中,都可以含有不同能力层次的题目。命题时要两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。 五、考核对象 本课程考核对象为新疆电大开放教育工商管理（市场营销方向）、行政管理、教育管理、物业管理等专科专业的学生。 六、终结性考核答题时限 答题时限为90分钟。 七、其它 考生参加终结性考核可以携带教材、期末考试复习等相关资料。 新疆电大《公共关系学》课程责任教师 马晓静 联系电话：0991—8534807 E-mail：maxiaojing@ 附件2： 开放教育本科《国际企业