加强高校德育工作的几点思考.pdfVIP

第3)(卷 第3期 赤 峰 学 院 学报 (汉 文哲 学社 会 科 学 版 ) V01．30No．3 2009年 3月 JournalofChifengUniversity(Soc．Sei) Mar．2oo9 加强高校德育工作的几点思考 孙 伟 (赤峰学院 教育系，内蒙古 赤峰 024000) 摘 要：坚持 “育人为本，德育首位”是高校德育工作的方向。应深刻认识到德育工作中存在的问题，积极探索新形势下高 校德育工作的有效途径。 关键词 ：德育；教育；高校；途径 中图分类号：C641 文献标识码：A 文章编号 ：1673—2596(2O09)03—0137--02 高校德育工作承担着对大学生进行系统的马克思主义 不够深入，不能把马克思主义的基本原理同新形势下的新 理论教育的艰巨任务 ，是对大学生进行社会主义核心价值 问题有机结合起来。同时，受社会各种思潮的影响，有的教 体系教育的主渠道、主阵地。在新形势下高校德育工作面临 师育人观念淡漠，奉献精神淡化 ，敬业精神不足，责任感缺 着新的选择和考验，对高校德育工作者来说 ，应学习贯彻十 乏。另外 ，目前对高校德育教师缺乏一个有效的激励机制， 七大精神，深入贯彻落实科学发展观，坚持 “育人为本 ，德育 在福利保障、奖惩机制、职称晋升、个人业务发展等方面的 首位”，紧紧抓住立德树人这一根本任务，进一步革新高校 不完善，仍无法有效的激励从事德育工作教师的积极性与 德育中的德育内容、方法、途径。只有建立了新的德育格局， 创新性。 以改革求发展，研究新问题，探索新办法，建立起合理的德 4．忽视受教育者的接受心理、接受能力 育工作结构，形成开放的德育体系，发挥整体优势，才能增 德育是通过受教育者积极的体验、认识、身体力行、以 强高校德育工作实效。 形成他们的品德和 自我修养能力的教育活动。所以施教者 一 、 高校德育中存在的问题 必须要考虑受教育者的接受心理和接受能力。大学生思想 1．德育 目标忽视学生生活实际 行为初步成熟，必然有个人特定的思想观念 、行为习惯的沉 目前，德育目标有两大倾向：一是德育目标定位存在理 淀，面对教育者输送的信息，总是先在主观上进行选择与加 想主义倾向，形式化，空泛化，圣人化倾向比较严重，偏于高 工，再把选择结果内化为 自己的思想品德。 大空，忽视了生活中最普遍、最基本的道德要求；二是不考 二、高校德育途径和方法的思考 虑学生的个体差异，德育 目标单一，缺乏针对性，只重视对 把社会主义核心价值体系融入高校德育工作，需要积 社会发展的作用，忽视对人的发展的作用，忽视人的价值的 极探索新形势下高校德育工作的新模式，体现其时代性和 开发。 创造性，树立明确的 “育人为本，德育首位”新观念。 2．家庭德育的误区 1．树立新的高校德育观念 长期以来，家庭教育重智育轻德育的现象十分普遍 ，家 (1)摒弃理想化和功利化的德育 目标，深入学生生活、 长更多地注意孩子的学业以及未来就业技能的提高而忽视 学习实际，切实了解学生。现代道德理念应该以关注人、关 对子女的德育；另外，家长过度溺爱、过度严格或过度干涉 、 注人的生活为核心内容，充分考虑学生的需要和兴趣，认真 不闻不问等一些极端的德育方式方法，也给学生带来了多 分析学生的接受态度、接受程度，调动学生的主观能动性和 方面的负面影响。 自觉性。树立贴近学生实际的德育 目标，重点培养学生的