学前教育专业人才培养方案.docVIP

学前教育专业人才培养方案 学前教育专业成立之初的办班形式是联合办学形式，与本专业联办的学校均是有着丰富办学经验的幼儿师范学校（江苏省幼儿师范学校和南京市幼儿师范学校），这些学校在全省有很高的知名度，办学经验丰富，教学设备先进，特别是艺术类教师资源充足，因而在学生的专业技能特别是艺术技能的培养方面有着明显的优势。自04年开始，我们在积集了大量办学经验的基础上，开始独立招生办学，并逐渐形成了学前教育专业人才不同层次的培养模式。先后开办学前普专班、学前专转本班和学前普本班。 目前，本专业具有一支较高素质、专兼职结合、结构合理的教师队伍，其人数与专业设置、在校学生人数相适应。其中，承担本专业教学任务的专职专任教师共16名，职称比（教授、副教授、讲师比例）为1：8：6；学历比（博士、硕士比）为5：9。此外，我们还聘请了多名国内外、境内外知名专家作为本专业的兼职教师。 本专业拥有先进的教学设备和完善的实训条件，现有的“教玩具制作与展示室”、“儿童行为观察室”、“儿童营养与健康实训室”、“亲子教学实训室”、“奥尔夫音乐教学实训室”、“蒙氏教学实训室”、“娃娃家系统实训室”、“幼儿园活动模拟教室”等学前教育技能实训室已初具规模，并成为对我省学前教育事业发展起示范和引领作用的实训教学平台。这一切，一方面保证了教学的顺利进行，促进了教学质量的提高，另一方面也满足了教师教学和科研的基本需要。 本专业现有南京市鼓楼幼儿园、南京市实验幼儿园、南京市太平巷幼儿园等近二十所固定的教育实习基地。选择实习基地时，我们兼顾了不同性质的幼儿园，这些幼儿园园风纯正、社会声誉高、设备齐全，为学生提供了较好的见习、实习条件，为我们开展学前教育教学改革提供了基础条件。 本专业订阅了《学前教育研究》、《学前教育》、《早期教育》、《幼儿教育》、《教育研究》等多种教育类刊物，方便了教师资料的查阅和教学的需要。 一、培养目标及培养规格 1.培养目标 培养具有积极正确的人生观和价值观，具有良好人文素养和科学素养，学习、适应能力强，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能，有持续发展潜力并具有创新精神、实践能力和国际化视野的学前教育应用型师资。 2.培养规格 （1）人格健全，身心健康，品德优良，乐群敬业，善于合作，热爱祖国，关心社会。 （2）（3）丰富科学文化知识， （4）管理能力和教育科研能力。 二、毕业学分及授予学位要求 学前教育专业毕业生应修读1学分，获得学士学位的要求是：通过教育实习和论文答辩、且符合授予学士学位的规定有关要求。 三、修业年限 学前教育专业（师范类）本科的基本学制为四年。 四、课程设置及学分分配 1.公共必修平台课程（44学分） 课程编号 课程名称 学分要求 144000001 思想道德修养与法律基础（含幼儿教师职业道德与行为规范） 3 144000002 中国近现代史纲要 2 144000003 马克思主义基本原理 3 144000004 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 6 144000005 形势与政策 2 024000001 大学综合英语 16 074000041 信息技术基础 4 174000002 军事理论 2 154000001 大学体育 4 184000001 大学生职业规划与就业指导 2 2.通识教育平台课程（10学分） 课程模块 学分要求 哲学伦理与人道情怀 选修10 中外文化与世界视野 科技发展与科学精神 艺术鉴赏与审美体验 政治法律与公民意识 社会人生与生存智慧 3.学科基础课程（32学分） 课程编号 课程名称 学分要求 054101001 基础心理学 3 054101002 教育概论 2 乐理与视唱练耳 2 声乐 4 琴法 3 美术 6 0541010 舞蹈 6 054101008 人体解剖生理学 2 054101009 高等数学 2 0541010010 文学作品鉴赏 2 4.专业方向平台课程（35学分） （1）专业方向平台必修课程（30学分） 课程编号 课程名称 学分要求 054102001 学前教育学 2 054102002 学前卫生学 2 054102003 儿童发展心理学 2 054102004 儿童行为观察与分析 2 054102005 学前课程论 2 054102006 学前儿童游戏 2 054102007 儿童文学 2 054102008 幼儿园环境设计与玩教具制作 2 学前儿童音乐教育 2 054102010 学前儿童科学教育 2 054102011 学前儿童数学教育 2 0541