苏教版 比较阅读——诗歌鉴赏命题的新亮点.docVIP

比较阅读——诗歌鉴赏命题的新亮点 2005年高考，命题人将比较阅读引进到诗歌鉴赏中，考察学生阅读、分析、比较、评判能力。同题材或同题目的诗是文学史上的常见现象。既然有同题诗，自然就出现了比较。因了同，就易使人同中求异，品第高下，衡量优劣。引导读者学会以诗的眼光去发现诗美，品赏诗美，给以有益的启迪。17题）阅读下面两首诗，然后回答问题。 江宁夹口三首（其三） 舟下建溪 宋·王安石 宋·方维深 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 （1）两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。 （2）两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。 王安石的诗以其杰出的艺术成就为人们所称道。他的诗意境空灵、用语精警、富有画意。《江宁夹口》是其后期作品，回荡在前期诗作中的强烈的政治热情锐退，诗风也发生了较大的变化，表现为或闲淡，或凄婉，或孤寂。《舟下建溪》是一首描写旅途夜泊的七言绝句诗中选用最有特征的景物，通过精心选材，巧妙构思写出荒村月夜泊舟的静谧境界使人如临其境。不露痕迹，另出新意，。存在着争论，，择善而从，展开交锋和争论。10题）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 （1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？（2）从略 乾元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。整首诗，诗人将自己隐在楼、川、雁、山等景观后，让楼去观览，川去迂回，让雁牵愁心飞去，山衔好月走来。天地万象都在不知不觉中成为人的生命和感情的载体了。颔联诗人笔下的自然万物被赋予生命，你看，雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。山衔好月来一句，想象新颖，有独创性，着一衔字而境界全出，写得诡谲纵逸，诙谐风趣。整首诗运用陪衬、烘托和夸张的手法，没有一句正面直接描写楼高，句句从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状落笔，却无处不显出楼高，不露斧凿痕迹，可谓自然浑成，巧夺天功。许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。汪元量，南宋末诗人。早年为南宋宫廷琴师，宋亡后，被元兵胁迫与三宫一起北行，南归，浪迹江湖，不知所终。其诗广泛地反映了南宋亡国前后的历史，感慨深沉，悲凉凄恻，被誉为“宋亡之诗史”这首诗作者以大写意的手法展示了一个动态画面，叙述了北行途中寻望故国而不见的过程。诗人用迷茫的白云、悠悠的江水、凄清幽寒的夕阳来烘托凄恻悲凉、感慨惆怅的复杂情怀，抒发自己眷恋祖国的深情和亡国失家的悲伤无奈。句以沉缓迷惘的语气奠定了全诗缠绵惆怅、凄神哀肠的感情基调。第二句写大江东流的壮阔之景。面对浩大之物，人们往往感到宇宙时空宏大永恒，人生渺小短暂，既而或看破红尘，游戏人生或情动于中，积极奋进。诗人正处此境，面对这永不停歇的江水，感慨万千。“水悠悠”似乎说诗人的痛苦永无断绝，悠悠的东流水一样。孔子指着江水说“逝者如斯夫”。时光如流水一去不复返，而诗人心中的亡国之思随时间的推移不是一去不返而是像江水那样滔滔不停永无尽期。江水悠悠，心潮起伏，诗人或许也想到人世更迭，人生荣辱之变，但最为刻骨铭心的却是故国之思，是对国事变迁的沉痛追怀。故国往事是否如流水逝了？时光之水是否真能冲刷掉心头的哀伤愁绪？诗人以“大江东去水悠悠”的壮阔之景衬托心中难耐的孤凄无助、恍然如梦的思绪，传达出哀怨、惆怅、悲凉的心境野渡无人舟自横一句向来为人们所称道野水无人渡孤舟尽日横之句显然是韦诗。另外后人还流传好多以野渡无人舟自横为题作画的故事足见此句影响之深远。不过对于其中的无人历来有两种不同的理解一种是空无一人。如唐诗鉴赏辞典上说郊野渡口本来行人无多此刻更无其人。因此连船夫也不在了。只见空空的渡船自在浮泊悠然漠然。另一种认为有行人而无船夫。如游国恩中国文学史上说该诗反映了行人待渡的怅惘心情。据卢润祥俞平伯论画言，俞先生十分赞赏宋人画院中的那位画野渡无人舟自横的画师认为只有他真正画出了无人的意境画一船夫在船尾打瞌睡其船自横 【文献资料】