有机化合物的命名２.docVIP

人教版化学选修5《有机化学基础》 第一章 第三节 有机化合物的命名 安徽省长集中学化学组：管昌健 【教学依据】 教材分析： 学情分析：CH3CH2CH3分子失去一个氢原子后形成的两种不同烃基的结构简式。体会有机物分子中碳原子数目越多，结构会越复杂，同分异构体数目也越多。体会习惯命名法在应用中的局限性，激发学习系统命名法的热情。 【教学重点】 掌握有机化合物的系统命名法 【教学难点】 烃类化合物的系统命名及系统命名法的几个原则 【教学用具】 粉笔、、、引导、思考总结、推理、合作交流、交流发言﹤﹥﹤﹥ 一、烷烃的命名 ﹤﹥﹤﹥﹤﹥﹤﹥﹤﹥CH2CH2CH3 异丙基：CH3CHCH3 一价烷基的通式：－CnH2n+1 【过渡】在高一时我们就学习了烷烃的一种命名方法——习惯命名法， ﹤﹥ ﹤﹥(1): 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，即C原子数目为1—10个的烷烃其对应的名称分别为：戊烷、己烷、庚烷、辛烷、壬烷、癸烷 (2).碳原子数在十个以上烷烃，就用数字来命名: 如：C原子数目为11 、17、100等的烷烃其对应的名称分别为：十一烷、十七烷、一百烷。 ﹤﹥CH3－CH3 CH3－CH2－CH3 CH3－CH2－CH2－CH3 CH3－CH2－CH3 | 　　　　 CH3 甲烷 乙烷 丙烷 （正）丁烷 （异）丁烷 CH3－CH2－CH2－CH2－CH3 （书写其三种同分异构体的结构式）学生命名， ﹤﹥CH3－CH2－CH2－CH2－CH3　 正戊烷 　 CH3－CH－CH2－CH3　　　　 异戊烷 | 　　　 　 CH3 　　　　 CH3 | 　 CH3－C－CH3　　　　　　　　新戊烷 | 　　　　 CH3 【推进新课】但这种习惯命名法有很大的局限性，因为有机化合物结构复杂，种类繁多，又普遍存在着同分异构现象，并且烷烃随着碳原子数增多，同分异构体的数目也增加。如己烷有5种、庚烷有9种、而10个碳的癸烷有75种同分异构体，为了使每一种有机化合物对应一个名称，进行系统的命名是必要、有效的科学方法。 ﹤﹥ ﹤﹥CH3－CH－CH2－CH－CH3　　　　 | | 　　 CH3 CH2－CH3 为例，初步介绍系统命名法的命名步骤 第一步：选定分子中最长的碳链做主链，并按主链上碳原子的数目称为某“烷”。碳原子数在1~10的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示，碳原子数在11个以上的则用中文数字表示。 ﹤﹥ CH3－CH－CH2－CH－CH3　　　　 | | 　　 CH3 CH2－CH3 称： 己烷 第二步：把主链里离支链最近的一端作为起点，用1、2、3等数字给主链的各碳原子依次编号定位，以确定支链所在的位置。 ﹤﹥2）碳编号，定支链（最简最近定支链所在的位置）； 6 5 4 3 CH3－CH－CH2－CH－CH3 　　　　 1 2| 3 4|2 1 ←（×） 　　 CH3 CH2－CH3 5 6 ←（√） 称： 己 烷 第三步：把取代基的名称写在主链名称的前面，并在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃主链上的位置，位置的号数与主链名称中间用“ – ”隔开（取代基：烃失去一个氢原子剩余的原子团。） ﹤﹥3）取代基，写在前，标位置，连短线； CH3－CH－CH2－CH－CH3　　　　 1 2| 3 4| 　　 CH3 CH－CH3 5 6 称：2，4—甲基己烷 第四步：如果主链上有相同取代基，可以支链合并起来，用“二”“三”等汉字在取代基之前表 示支链的个数，且两个表示支链