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广东省普通高校申请新增 学士学位授予专业简况表 单位名称（代码） 嘉应学院（10582） （公章） 学科门类（代码） 工学(08) 专业名称（代码 ） 网络工程(080613W) 批 准 时 间 2009年 广东省学位委员会办公室 2014 年 3 月 17 日填 填 表 说 明 一、表内各项目要求提供近四年的原始材料备查。 二、师资结构中的师资指本学科专业在编的具有教师专业技术职务的人员。专任教师是指具有教师资格、专门从事本专业教学工作的人员。符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。 三、近4年生均四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。教学仪器设备维修费：教学仪器设备的经常维护修理费。 四、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 五、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。文字原则上使用小四或五号宋体。复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。 六、专家评审可采取通讯评议或会议评审方式进行，评审结束后需将评审专家名单和专家意见（通讯评议需附每位专家签名的评议意见，会议评审则需附专家组长签名的专家组评审意见）附在本表后。 Ⅰ 专业建设（专业规划、建设措施、执行情况与成效、人才培养方案及培养和科研情况，限填800字） 一、专业规划 1.办学定位:立足梅州,辐射全省,面向基层,培养网络工程应用型人才。 2.人才培养目标:培养基础理论扎实、知识面宽、素质高、能力强、富有创新精神和创业能力的，能够在机关团体、教学科研机构、企事业单位、技术开发公司等从事计算机及网络工程专业的教学、科学研究、系统开发和技术应用等工作的高级专门技术人才。 3.专业建设目标:将本专业办成适应网络工程的发展，人才培养质量符合本专业人才培养既定目标,具有一定专业特色，在全省同类高校具有竞争力的本科专业。 二、建设措施 1. 师资队伍:以内部培养提高为主导，外部引进为辅助的“内培外引”的方针，加强中青年教师培养。 2. 课程建设:确定课程建设的思路，制定课程建设的目标和任务，每门课程教学资料齐全。 3. 实践教学:加强实验室建设，有计划购置实验设备,完善实验课程资料；加强校外实习基地建设，精选一些专业对口的企业建立专业实习实践基地；加强学生课外专业训练，成立软件研发中心。 4. 教学管理：建立一套规范的制度，使各项教学工作有章可循，教学质量得到有效监控。 三、执行情况与成效 1.师资队伍：目前有专职教师23人,其中教授1人，副高职称14人，中级职称7人；博士4人，硕士19人（6人在读博士）。有4位教师获青年教师教学竞赛中获一等奖；12位教师获陈慧娜奖教金优秀教学人员、优秀教辅人员奖。 2.教学改革和课程：近四年来本专业教师共获国家级、省级教学质量工程项目8项，发表该专业教学改革与教学研究论文10多篇；本专业已有2门课程被评为校级精品课程，4门课程评为校级重点建设课程；获校级教学成果奖2项。 3.实践教学：按计划建立了专业实验室11个，实验开出率100%；抓住建设“广东省信息科学与技术实验教学示范中心”契机，再建了智能软件实验室等4个专业实验室；建立了10个实习基地；成立了软件研发中心。 四、人才培养方案及培养 1.制订人才培养方案:在广泛调研相关院校及用人单位需求的基础上，按教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分委员会制定的《计算机科学与技术（网络工程方向）专业规范》拟定网络工程专业的人才培养方案，并经专家审核论证。 2.人才培养: 严格执行人才培养方案，鼓励学生积极参与各种软件设计大赛。首届毕业生中有4人获省级奖项，9人次获网络工程师、CCNA及软件工程师认证。创造条件为学生提供创新性实验环境及平台，鼓励学生参与教师的科研项目。 五、科研情况 为科研能力强的教