物理学专业（师范）本科培养方案.docVIP

物理学专业（师范）本科培养方案 一、指导思想 1. 以三个代表和党的十七大精神为指导，全面体现“三个面向”的时代要求，遵循高等教育法规，在人才培养的过程中贯彻“以人为本、因材施教” 的现代教育理念，使培养方案具有科学性、规范性。 2. 以适应社会主义市场经济、适应高等教育由精英化向大众化的转变，制定适合“多样化、个性化、创新型”人才成长的培养方案，使培养方案具有时代性和前瞻性。 3. 按照解放思想，实事求是以及有利于人才成长、有利于提高教学质量、有利于学校发展，根据我校现有办学资源及条件的原则，借鉴国内外成功经验，使培养方案体现学校的办学优势和特色。 4. 贯彻德、智、体全面发展和知识、能力、素质综合培养的原则，充分体现理论教学、实践教学和科学研究三结合的教学模式，突出教师师范教育特色的原则。 二、培养目标和基本规格 1. 培养目标 本专业培养掌握物理学的基本理论和基本思想方法，具有良好的数学基础和物理基础知识、物理实验技能和物理教学技能，能在物理或相关的领域从事教学、科研、技术应用开发和管理工作，具有创新精神和实践能力的高级专业技术人才。 2. 基本规格 （1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系概论和科学发展观的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 （2）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基本知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业工作的基本能力与素质。 （3）具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼的卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 （4）掌握教学的基本理论和方法，具有较高的数学修养；了解相近专业的一般原理和知识；掌握坚实的、系统的物理学基础理论及较广泛的物理学基础知识和基本实验方法；了解物理学的前沿理论、应用前景及发展动态；具有一定的科研能力和应用开发能力；具有一定的实验设计，创造条件进行实验，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文的能力。 （5）熟悉教育法规，掌握并能够初步运用现代教育学、心理学的理论以及物理教学的新成果进行教学；具有从事中学物理教学的基本能力；具有较厚实的计算机知识，掌握和应用现代教育技术特别是多媒体、网络教育技术的能力。 三、学制和修业年限 1. 基本学制为4年。 2．修业年限可根据学生具体情况适当缩短或延长，学习年限最短为3年，最长不得超过7年。 四、培养模式 以“二分三强”基本人才培养模式为主，积极构建多样化人才培养模式。“二分三强”即“课程分块，方向分流；强化学科专业基础，加强能力和素质培养，增强专业应用优势和就业竞争力”。 1. 基本培养模式 本专业为师范类专业，基本培养模式为：通识教育+学科专业教育+教师技能专业教育 2. 自主发展培养模式 （1）双学位培养模式 （2）本科双专业辅修培养模式 （3）一本一专双专业辅修培养模式 五、毕业要求 1. 学分要求 本专业实行弹性学制，基本学年为4年，学生在校学习年限可为3~7年。总课时为2494学时，其中实验课时426学时，实践课时34周，学生毕业应修满164学分，修完本专业计划规定的所有课程。其中通识教育课程46学分（必修40学分，选修6学分）；专业基础课程46学分；专业方向和拓展课程31学分（专业方向课程24学分，选修课程7学分）；教师教育课程13学分（必修11学分，选修2学分）；实践课程28学分。毕业授予理学学士学位。 2. 毕业条件 政治思想合格，在规定的年限内修满规定学分，且所得学分的结构符合要求。 六、获得学士学位条件 取得毕业资格，并符合《海南师范大学关于授予学士学位的若干规定》。 学生修满另一专业的双学位课程学分并完成毕业论文，符合双学士学位的授予双学士学位证书；学生修满辅修课程的学分。符合《海南师范大学辅修专业管理办法》相关规定者，发给辅修专业证书。 七、时间安排 四学年教育教学基本时间安排表 学年 项目 周数 学期 一 二 三 四 合计 1 2 3 4 5 6 7 8 军训 2 2 课堂教学 14 17 17 17 17 17 3 11 113 复习考试 2 2 2 2 2 2 2 1 15 专业（教育）实（见）习 2 2 10 14 生产劳动 （0.5） （0.5） 1 毕业论文（设计） 8