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如何发挥主题班会的教育效应 　　摘要：班会是教育引导学生健康成长的重要形式，为此，要做到明确主题班级活动的前提和目的，主题班级活动要符合学生的生理特征，主题班级活动要有点睛作用。 　　关键词：主题；班会；效应 　　班级是学校教育工作中的基本单位。学校中的教育、教学工作和对学生的管理工作等主要是通过班级来进行的。同样，班集体具有巨大的教育力量，集体的思想、时事、舆论、风气和意志，像一座无形的大熔炉，它熔炼和改造着每一个成员。所以说，它是学生学习、生活的主要场所，是学生形成良好思想品德的重要单位。如何营造一个良好的班级环境，形成良好的班风班纪，除了一贯实行的校规校纪、班会的这些强硬制度之外，开展丰富多彩的班级活动也至关重要。这不仅是学校教育教学活动的重要组成部分，也是学生最乐于接受的教育方法。通过各种形式的有趣、有益的班级活动对学生进行政治、思想、道德品质教育，可以更有效地促进学生健康发展。 　　主题班级活动的前提和目的。怎样来充分发挥班级活动的学生自我教育功能呢？首先，班级活动的开展在自愿参加、学生为主原则的前提下，活动模式也应灵活多样，主要体现于从计划到发展都由学生来决定和安排。活动主题即以国人、国事而定，最主要的是内容丰富多彩，学生兴趣十足，这样才能达到兴致高涨、有声有色、淋漓尽致的效果。 　　班级活动一般以主题活动为多。主题性的班级活动特点为主题鲜明，教育目的明确，围绕一件事或一个人，宣传一个观点或精神，从而培养一种道德品质。因此，班会的内容形式必须符合学生的生理心理特点，满足学生的需要。 　　主题班级活动要符合学生的生理特征。比如说，学生刚踏进中专学校，刚接触一个新的班集体，班主任就可以建议开展“新的起点，新的思考”的活动，让学生回顾以前学校生活的情形，列出自己做得好的方面和不足的方面，接着进行深刻全面的反思，为新的学校生活定下新的计划，然后全班可以进行交流。这既是给新同学之间相互了解各自过去提供了一个机会，也是让同学之间相互表白决心，日后可以相互督促，共同进步。再比如，青年初期的到来，一方面有必要让中学生明白自己与异性的不同，另一方面他们也应该开始思考面临当今学业紧张的形势下，学好基础知识，提高自身素质的重要性和迫切性。同时思考什么样的人生是值得去过的，是庸庸碌碌的、无所事事的，还是做对社会有用的人。抓住学生们特别需要人生指导的契机，开展―个青春系列的班会，将会很有效果。“迎接青春，迈好青春第一步”，“把握青春，走好成功每一步”，“展示青春，让青春放出光彩”。决定主题后，让学生课后去采集学习各种人生样板，像华盛顿、毛泽东、爱迪生、牛顿这些伟人。既可以是当代社会的一些较为成功的画家、音乐家、科学家、护士、军人、老师，也可以是电台、报刊杂志等暴露的腐败现象和自私自利之人。接着组织积极讨论这些不同的人。主题班会活动要有点睛作用。比如学校经常要求班主任定期对学生进行日常行为规范的教育，可以开展“批评与自我批评”的活动，先让学生在校内观察，然后对照自己，最后让学生阐述怎样的行为符合中学生的行为规范，怎样的行为不符合中学生的行为规范；哪些不良行为在自身存在，有待今后改正。让每个学生从点滴做起，从自我做起，严于律己，做个合格的中学生。 　　针对现在中学生中一系列不良的现象——与年轻老师开玩笑，口无遮拦，胡说八道；给老师拍照片，利用电脑丑化老师形象；和老师毫无道理的顶撞；怨天尤人，过分挑剔，成绩不好不从自身寻找原因：一味怪老师教得不好；夸大老师的缺点，不能尊重理解和正确评价老师等等。我认为可以开展一次“尊重与理解”为主题的班会，为此可以准备一些这样的问题让学生用心去思考，自己找到答案，而不必说出。 　　1.你有没有做过对老师和父母不敬的事，说过对老师和父母不敬的话； 　　2.如果你做错了事，你希望老师、家长怎样对待你？反之，你将怎样对待老师和家长； 　　3.你记忆中最难忘的老师是谁？为什么他令你记忆深刻？你为他做过什么？…… 　　班会要及时作出指点：老师和家长的教育不是为了回报，但知恩图报、尊师重教、尊重父母是中华民族的传统美德；尊重自己从尊重他人开始，让别人理解自己要学会先去理解别人；自己听起来受伤害的话对别人也不要说，因为人与人之间的处境、理解、尊重都是相互的。 　　整个活动的过程一般都应该让学生们自己去准备：选定主题——采集信息——编排主持。由于参与了整个过程，并且在过程中付出了劳动，学生们必定会更加珍惜和积极，从而既保证了班会的效果，又促进了学生的思想品德的不断深化。 　　 - 2 -