教学案例--教学经验的积累.docVIP

教学案例--教学经验的积累 　　老师越老越吃香，这句话有一定的道理，所谓孔子的“温故而知新”，老老师就是在不时的温故而知新。 　　人教版第六章遗传和变异是生物中重要的章节，其中有些内容板块可以用现实中的好多事例加以解释应用。例1：《基因的表达》转录翻译过程，看作是一座建筑的建造，可以把DNA上的遗传物质看作是总设计师，把设计图纸复制给mRNA，那mRNA可以看作是建筑的现场指挥，带着设计图纸到工地上现场知道民工建造，那“民工”就是tRNA，把相应的氨基酸按照图纸的要求安放在相应的位置。课堂上再结合板书图示加以描述，学生应该能理解转录翻译这一过程。 　　例2：伴性遗传中以红绿色盲为例，根据红绿色盲的遗传特点，判断男性多于女性的原因，这个可以比喻下，女人有“两面”就是有真实的一面（纯显性）有虚伪的一面（杂合子即携带者），而男人总是表示一面，不是好就是坏从来没有携带者。 　　例3：在教学设计中举了一个联系生活经验的例子，效果很好，现提供给大家。 　　教师：刚收回来的谷子自由水比较多，把它们堆放在一起，谷子会怎样？ 　　学生：会发热，会发芽。 　　教师：谷子会发芽，说明它的新陈代谢状况如何？ 　　学生：旺盛。 　　教师：如果把谷子晒干了，自由水少了，谷子堆放在一起，还会发芽吗？ 　　学生：不会。 　　教师：那么请思考，自由水与结合水的比值与新陈代谢有什么关系？ 　　例4：人的头发基部的黑色素细胞衰老时，头发会变白，其原因是________。 　　A.细胞内水分减少 　　B.细胞内酪氨酸酶活性降低 　　C.细胞膜通透性降低 　　D.细胞内的呼吸速率减慢 　　答案为B，但很多人选了A项。此题答案可在新教材中找到，如果学生恰好复习了这一页内容，肯定能选出正确答案。那么怎样才能在不看教材的前提下也能得出正确答案呢？可以联系生活实际并且以诙谐的语调这样讲解：“老年人皮肤皱纹多，细胞水分少，但是皮肤变白了吗？如果细胞衰老导致的水分减少也能使皮肤增白，你们要美白就只要提前衰老就行了，不要买什么美白霜了啊！”这明显违背了常理，学生一听就知道该不该选这项了。然后再从理论上讲解头发变白的原因：黑色素细胞中存在黑色素原体，它会在酪氨酸酶的催化下变成黑色素，当黑色素细胞衰老时，酪氨酸酶活性降低，导致催化能力降低，所以头发变白。 　　知识源于生活，亦用于生活。人类的智慧总是与生活直接或间接挂上钩，在普通高中课程改革的今天，我们广东省作为实验区之一也进入了实施阶段。改革的重点──教材的一大特点就是开始注重与现实生活的联系。由此可见生活经验对于教学的重要性。而我们教师，作为教育事业的承担者，应该为了每一个家庭的希望和国家未来的建设潜心研究课程标准，潜心发掘隐藏在年轻的生命中的无形资源。这可以提高我们的研究、教学能力，丰富我们的教学经验。