《灰椋鸟》教案4-苏教版小学语文五年级下册.docVIP

25. 灰椋鸟一、教学要求　1学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“好像……又像……、似……如……”造句。　2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段。　3懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。　　二、教学重点、难点　　能描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。　　三、　　　　三课时　　四、教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　一、揭示课题　　1板书课题：5.灰椋liáng)鸟　　2点明：灰椋鸟，鸟，喜欢群飞，食种子和昆虫。　二、自读课文　　1自由轻声地朗读课文，要求：　　　　（1）读准字音，认清字形，画出生字新词。　　　　（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。　　　　（3）标出不理解的词语或句子。　　2检查自学情况　　（1）指名读生字，组词。　　（2）指名读课文，结合正音，理解词义。　　　　 偶然：事理上不一定发生而发生的。　　　　 郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂盛。　　　　 排空而至：本课指许许多多的灰椋鸟一个挨一个排满了天空飞来了。　　　　 倾诉：完全说出。　　　　 栖息：停留，休息。　　　　 呼朋引伴：呼喊，引导同伴。　三、整体感知，理清文章脉络　　　1自读课文，找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，读一读。　　　2指名读这些句子所在的段落。　　　3给课文