5.4 能量之源---光与光合作用 第2课时 教案 人教版必修一.docVIP

能量之源---光与光合作用 第二课时 光合作用的探究历程 一、设计思路 1.教材分析 2 . 教学目标的分析 2.1 知识与技能 课程标准中与本节内容有关的具体内容标准是“说明光合作用的认识过程“。这项标准包括含义：说明光合作用的发现及研究历史。因此，知识目标可定为“说明光合作用的发现及研究历史”。以“光合作用的探究历程”为主线，学生通过对科学家的探究历程分析，使学生从中体验到科学家崇高的精神和研究的快乐。能力方面的教学目标是“进一步培养学生的表达信息的能力”。 2.2 过程和方法 训练表达，提高学生语言表达能力；分享获取的信息，从中体验合作的快乐。 2.3 情感态度和价值观 通过光合作用发现史的学习，使学生受到科学家崇高的精神境界的熏陶，并养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。 3．学生情况分析 2. 教学重点和难点 1）重点：光合作用的发现及研究历史； 【文献资料】