降水统计力学初探.pdfVIP

降水统计力学初探-2- 张学文 2006-8-24 发表电子版 （原写于1983-1985年，1985年新疆气象台油印。2006变成电子版时在文字、 图、公式排版方面上做了某些小修订，2006-8-5刘洁OCR，张学文校订和修订） 第一章基本模型 本章用例子引入—个物理模型。它暂不涉及具体的气象或者分子运动。只要 抓住这个思路的要领，后面介绍它在气象上的各种应用就省去了很多笔墨。有兴 趣对这些思路作进一步了解的读者可以参阅统计物理书籍。 §l 幼儿浇花问题 “马克斯威尔所得到的有关分子速度分布的数学方程是自然科学中最难的 方程之一”这是美国大学教材《化学原理》中的一句话。书作者W.L.Masterton 和 E.J.Slowaski 在主要想表明马克斯威尔是一位可以与牛顿齐名的天才。但这 里也告诉我们要理解清楚分子运动速度分布的规律是要花费相当的思考力的。我 们这里研究的降水统计模型也是沿着类似的思路建立起来的。所以，实际上一开 始我们就先碰上一个较难理解的棘手问题。 为了仅仅针对我们的实际需要，把一个较为复杂的问题说得尽量简单，无意 中联想到这个儿童浇花的例子。我想它或许较为容易地说明其中的道理。下面就 从这个儿童浇花的例子下手逐步引入降水的基本统计模型。 在一个大圆圈上一共摆着N盆(例如l 0 O)花。园圈的中央有一个体积为v (例 如50升)的水桶。现在一群二、三岁的幼儿每人拿着一只小水杯（杯的容量为△ v ，例如 50 毫升）。把桶中的水一杯杯地全部浇到各个花盆中去。如果仅要求每 个花盆必须浇上水，那么可能会出现什么结局?! 可以想见，由于孩子的无知和任性，会使很多花盆浇了很多水，而另一些花 盆得到的水很少．例如第一盆(其实那个算第一盆我们并没有规定)浇了2 5杯水， 第二盆浇了l 3杯水，第三，四，五，…盆花得到了l 0，6，3……杯水．同样 地，也可能第一，二，三，四…盆花分别得到了4，2l，17，8……杯水，等等。 总之浇花的结局是会有很多种的。 现在把问题再扩大一层，设想园丁每天请小朋友们来浇花，这些任性的孩子 势必使每天都有各不相同，几乎无法预测的结果。但是久而久之，园丁或许会形 成这样一个概念，即尽管孩子任性，可是每天浇了2 O杯水以上的花盆的总盆数 或许变化并不大。说的再准确一点，即得到一杯、二杯、三杯…杯水的花盆数所 分别占有的百分比似乎会有一个最可能的比例关系(分布)存在。 1 怎样理解“最可能”三个字?!这个比例关系如果存在，它具体是什么数学形 式?!这是我们关心的问题。 §2 实现—种结局的具体方法有很多个 由于孩子的任性，每盆花浇了几杯水可以说是随机的。现在如果仅分析这100 盆(N 盆)花中仅有一盆花浇了 25 杯水(其他杯数也行)这一情况，那么它会是这 100 盆花中的那—盆呢?显然它可能是 100 盆中的任意—盆。或者说实现这一个 结局——有—盆花浇了 2 5 杯水，会有 100 个具体的办法(有时我们对此称为实 现这种结局的方法数为 100，它们是一个含义)。再者，如果 l00 盆中有两盆浇 了 25 杯会有多少具体实现办法呢?这可以接着上面的问题分析对于第一盆浇了 25杯水的每一个具体办法，有100个具体办法)再考虑如何进而实现另一盆也浇 25杯水时不难看出这一个结局又会有99个具体办法。所以100盆中有两盆浇了 25 杯球(不是 25 是别的数也一律)水的这种结局一共有 100×99=9900 个具体实 现的办法． 一种浇花结局 另一种浇花结局 第1盆 25杯 4杯 第1盆 第2盆 13杯 21杯