教育不平等与收入分配差距内在作用机制——基于中国省级面板数据分析.pdfVIP

教育不平等与收入分配差距的内在作用机制 基于中国省级面板数据的分析 杨 俊 2，黄 潇2 (1．中国社会科学院数量经济与技术经济研究所 ，北京 100732；2．重庆大学 经济与工商管理学院，重庆400030) 摘要：利用中国1996--2006年的省级面板数据和面板协整方法对教育不平等影响收入分配差距的长期 均衡关系及作用机制进行实证分析 ，研究发现：(1)教育不平等的减小并未促进收入分配差距缩小，而教 育扩展有利于控制收入分配差距，二者作用效应的不同一方面源于劳动力市场改革、教育回报等因素，另 一 方面源于教育不平等减小、教育扩展都还不够。(2)教育不平等减小、教育扩展有利于改善收入分配差 距的机理，需要建立在一定的教育扩展水平和足够低的教育不平等程度之上，这意味着促进教育公平是 一 个长期过程。(3)就政策建议而言，完善教育财政体制、缩小城 乡教育差距、对低收入群体的教育扶持、 劳动力市场改革等有助于形成 良性作用机制。 关键词：教育不平等；收入分配差距；教育扩展 ；面板协整 中图分类号：G52 文献标识码 ：A 文章编号：1672—6162(2010)03—0075—08 1 问题提 出与文献 回顾 分配差距不仅取决于要素 的价格 (教 育 回报率 )，还 应 取决于要 素 的分 布 (教 育分配 )。因此 ，作为 影 响 近年 来 ，我 国收入 分 配 问题受 到社 会 各界 的普 收入分配差距 的因素 ，教育分配显得 日趋重要 ，政 遍 关注 ，而教 育作为影 响收入分配 的重要 因素更激 府通 常在将教 育扩展作为缩减本 国收人分配差距 发 了广泛探讨 。人力 资本理论认为 ，人力 资本水平 较 高 的个体其劳动生产率也较 高 ，因此人力 资本水 的有效工具 的同时也更 多地关注教 育分配 的均等 。 平 的差异导致 了个体 间的收入差距…。教 育作为形 更 多学者对此进 行 了进 一步实证探讨 。Beck 成 人 力资本 的主要途 径 ，通过 人 力资本渠 道 与收入 和 Chiswickl3l、Chiswick[、Tinbergen181、W inegarden191 相联系 ，进而影 响收入分配差距 。Schuhzz[I、Becker 等采用 国别数据研 究发现 ，教 育不平等程度 的减 小 和 ChiswickrSl、Mincer 、Becke…等 学者关 于收入分 有利于收入分配差距 的改善 。Gregorio和 LeelS]运用 配差距 的人力 资本模 型认为 ，人 口总体 的平均受教 SUR估计进行 的实证研 究得到与上述一致 的结论 。 育 程 度 和 教 育 分 布 状 况 都 会 影 响 收 入 分 配 。 ParkI，0】采用 59个 国家 的截 面数 据进 行实证研 究 ，再 Gregorio等 l5l认 为 收入分 配 差距 与人 们 的平均 受 教 次证 实 了教 育不平等程度 的加深将扩大收入分配 育年 限及其分布密切相关 ，收入分配差距 随着教 育 差距 。Psacharopoulos…】通 过 对 49个 国家 的截 面 数 不平 等程 度 的加 深而 加 深 ；然 而 ，在一个 给定 的教 据进 行研 究发现教 育不平等变量均 与收入基尼系 育分布条件下 ，平均受教育年 限的增加则对收入分 数显著负相关 。Ramll2l在对 28个 国家 的跨 国研 究 配 产生 不 明确 的作 用效应 。刑 春 冰 旧通过 对 中国教 中发现教 育不平等程度 与收入分配差距 的关系不 育 回报率 的分位 回归分析认为 ，教 育如何影 响收入