破解高职高专《英美概况》教学瓶颈的尝试.pdfVIP

中国科技信息2oo9年第15期 CHINAS0壤嘲：￡A^D 1_E oLOGYINFORMATIONAug．2009 三、坚持基础知识和技能的统 一 ， 在教学中渗透技能培训，提高 l j螯 学生英语的综合能力 英语教学改革要遵循语言学习规律 ， 正确处理基础知识讲授和应用技,~iJII练的 《英美概况 教学瓶颈的尝试 关系。针对过去外语教学 “重阅读轻听说”， “重知识轻技能”，培养 “聋哑英语生”的现 象，当前要求在打好英语基础知识的前提 周艳 齐齐哈尔高等师范专科学校 161005 下，加强听说能力的培养。但孤立的强调加 强某一项技能的培养是很难做到的，因为 宗教仪式，简化形式，主张教士可以婚娶 外语学习中的听、说、读、写、译五项技能 本文对高职高专英语专业开设 《英美概况》教 等等，而后建立了英国国教 (theChurch 的训练是相辅相成的，最好的办法是五项 学状况和 困境进行 了分析，指出了制约教学 ofEngland)．至于苏格兰的长老会教 技能综合训练，在英语教学改革中要谨防 质量的瓶颈及其 生的原因，并从五个方面 (thePresbyterianChurch)和威尔士的 从一个极端走向另一个极端。同时，五项技 阐述 了如何破解 的途径 加尔文为理宗教会 (the Calvinistic 能是渗透在各科教学中得以培训的。因此， Methodist)简言之即可。这样归纳要 在 英美概况》教学中也负有渗透技能训练 英美概况；教学瓶颈；技能培训；多媒体教学 点，并英语加汉语的讲述，极大地降低了 的任务。在教学中我经常结合教学内容事 难度、节省了时间，学生易于把握 ，这 先设计一些案例或互动话题，利用 自制的 种做法收效甚好。 课件，在下课前留出一定的时间让学生到 二、以人才培养 目标为依据 ，在 讲台上，师生互动，台上台下互动，以此 目前在高职高专英语专业开设 英美 培训学生的听、说、读、写、译的技能。其 概况 教学存在两难现象，即教师施教难， 教学中加强文化渗透培养语言的交 效果是既归纳总结和加深理解了本堂课的 学生学习难。英《美概况》内容广泛，跨度 际与应用能力 教学内容，又培训了学生们的思辨能力、演 大，时代感强，因此，英美概况》教学改 我们在英语各科教学中经常遇到学生 讲能力和组织能力，有效的提高了他们的 革要本着：“实用为主，够用为度”的原则， 因缺少英美文化知识而不理解英语句子含 综合素质。 围绕着培养适应地方经济发展需要的实用 型人才这个中心，突出一