如何在小学低年级激发学生阅读兴趣培养阅读能力.pdfVIP

被 学理 论与 实跋 2009年 第9期 … … … … 中 国 教 育 与 社 会 科 学 如何在小学低年级激发学生阅读兴趣培养阅读能力 ￡一 文 ／于凤 致 吉林 省 通 化 兴 华 教 育集 团 通钢 二 小 通 化 134003 摘要：阅读教学是小学语文教学的基本环节，是学生识字的主要途径。有利于巩固语文知识 ，提高听、说、读、写能力，阅读是 搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，它可以使学生形成 良好的世界观、人生现 、价值观。训练学生的阅 读能力 ，一要营造阅读氛围，培养阅读兴趣 。二要讲究阅读方法，培养阅读能力。 关键词：阅读教 学 激发阅读兴趣 讲究阅读方法 M oraleducationstimulatethestudentin theelementaryschoollowergradetoreadinterestraisereadingability YuFengzhi Abstract：Thereadingteachingistheelementaryschoollanguageteachingbasiclink，ismainwaywhichthestudentisliterate． Isadvantageousin theconsolidatedlanguageknowledge，enhanceslistensto，to say，toread，writesability，readingissearchesthe processinformation，theunderstandingworld，thedevelopmentthought，obtainstheestheticexperiencetheimportantway，itmay causethestudenttOform thegoodworldoutlook，theoutlookonlife，thevalues．Trainsstudent’sreadingability，onemustbuildthe readingatmosphere，raisesthereadinginterest．Twomustbefastidiousthereadingmethod，raisesthereadingability． Keywords：Thereadingteaching Stimulationreadinginterest Fastidiousthereadingmethod 【中图分类号]G623．23 【文献标识码lg 【文章编号11009—9646(2009)O9一O116一O1 阅读教学是小学语文教学 的基本环 时 ，课文 中棉花姑娘的话 ，“请你帮我捉害 让学生读课文，看古诗是怎样描写 白鹅在 节，是学生识字的主要途径，有利于巩固语 虫吧 !出现了三次 ，但是一次 比一次语气 绿水中嬉戏 的动态画面，为朗读作 了充分 文知识，提高听、说、读、写能力，阅读是搜 更焦急，指导读课文时要注意体会棉花姑 的准备。这样 由图像信息转化 为文字符 索处理信息、认识世界、发展思维、获得审 娘的心情 。可 以带着 这样 的问题读课文： 号，同时又理解 了课文 内容 。这种安排既 美体验的重要途径，它可以使学生形成 良 为什么燕子、啄木乌、青蛙都 帮不 了棉花 培养 了学生的观察能力，又培养 了学生的 好的世界观、人生观、价值观。如何提高低 姑娘?学生带着 这样 的问题 读课文可谓 口语表达能力。 年级学生阅读 的兴趣 ，使学生尽快进入 阅 是兴趣盎然 。 2．4 展开想象 “画”读 。主要有两层 读 的角色中，掌握 阅读 的方法，提高阅读 的 2．2 分角色表演读。情境表演是儿 意思 ；一 是边读 边用笔 画 出课 文 中的生 质量，是现在课 改中的一个热点 问题 。在 童最受欢迎 的表现形式。小 学低 年级 的 字、新词 以及优美句段 ；二是把理解 的内 教学的实践 中，我认为要训练低年级学生 课文大 多是声情 并茂 的文章，且 富 有童 容用 图画表 现出来 。这也是新的语文课 的阅读能力，可 以从以下几方面进行 ： 趣 ，适合用表演的形式 来帮助学生理解课 程