用“注意!”破坏的注意力.pdfVIP

I 师妈妈手 记 K l魉 如 望 ， 就不 能总 是去 打 断 然 发展 果希 孩子 集 中注 意力 他 自 的注 意 力 。 ’， 破坏 的注 意力 坐 几 十 分 钟 一 动 不 动 。 孩 子 的 身体 自然发展 的注 意力 “ 一 旦 扭 动 了 ， 就 被 判 断 为 注 意 力 当孩 子 学 习或 者发展 技 能时 ， 要 ” 不 集 中 。 更 可 怕 的是 ， 家长 总 是 要 学 习 的东 西 本 身是 孩 子 关 注 的焦 点。 “ ” ” 去 矫 正 孩 子 ， 要 孩 子 别乱 动 、 集 这 时如果 家长在 身边 总要 不 断地 去指 “ 中注 意 力 ， 其实这 样 做 恰恰 是 打 断 导孩 子 ， 家长的语 言就 会 成 为第二 个 专家介 ： 刘丹 l 笔 I “ c 心 理 学博 士 。 现 任 清华 大 学 学 j 了孩 子 的注 意 力 ， 使 孩 子 必 须 去 注 焦 点， 孩 子 不 得 不 在两 个 焦 点之 中不 , l ” “ 理 咨 b l~ 生 心 询 中 床 督 导。 l 一 意 父 母 ， 而 不 能 再 直 去 关 注 话 停地 转移 注 意 力，也就 真 的变成 了 注