高考专题福建省泉州十五中2014高中数学3.3二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题导学案新人教A版必修5.docVIP

福建省泉州十五中2014高中数学 3.3 二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题导学案 新人教A版必修5 【学习目标】 1、知识目标： 理解二元一次不等式（组）的定义，能确定二元一次不等式（组）表示的平面区域；了解线性规划的意义以及约束条件、目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念；了解线性规划问题的图解法，并能应用它解决一些简单的实际问题。 2．过程与方法：通过自主学习，合作探究，经历从实际情境中抽象出简单的线性规划问题的过程，提高数学建模能力。 3、情感目标： 通过解决实际应用中的最优化问题，培养学生学习数学的兴趣和“用数学”的意识，渗透集合、化归、数形结合的数学思想，激励学生创新。 【学习重、难点】 重点：理解二元一次不等式（组）表示的平面区域并能画出不等式（组）表示的平面区域， 用图解法解决简单的线性规划问题。 难点：把实际问题抽象化，用二元一次不等式（组）表示平面区域，准确求得线性规划问题的最优解。 【学习过程】 阅读教材第82—91页，回答下列问题： 课前准备 1．只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的不等式，称为一元二次不等式，你能类比一元二次不等式的定义得出二元一次不等式的定义吗？ 2．一元一次不等式（组）的解集可以表示为数轴上的区间，例如，的解集为 . 那么，在直角坐标系内，二元一次不等式（组）的解集如何定义的？二元一次不等式（组）的解集表示什么图形呢？ 新知： 1．二元一次不等式（组）的定义： （1）含有 个未知数，并且未知数的次数是 的不等式，称为二元一次不等式； （2）由几个 不等式组成的不等式组称为二元一次不等式组。 2．二元一次不等式（组）的解集 满足二元一次不等式（组）的和的取值构成有序数对，所有这样的有序数对构成的集合称为二元一次不等式（组）的解集，有序数对可以看成直角坐标系内点的坐标，于是二元一次不等式（组）的解集就可以看成直角坐标系内的点构成的集合。 3．二元一次不等式（组）表示的平面区域 以二元一次不等式的解集所表示的图形为例 如图，在平面直角坐标系中，先画出直线，该直线把平面直角坐标系分成三部分，再取特殊点定平面区域。 因此，在平面直角坐标系中，不等式表示直线 的平面区域；不等式表示直线 的平面区域；直线叫做这两个区域的 。 总结：“直线定界，特殊点定域”（特殊点常取（0，0）或（1，0）或（0，1）） 4．线性规划的有关概念： ①关于x、y不等式组是一组变量x、y的约束条件，这组约束条件都是关于x、y的一次不等式，故又称 条件． ②关于x、y的一次式z=2x+y是欲达到最大值或最小值所涉及的变量x、y的解析式，叫做 函数． ③一般地，求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题，统称为 问题． ④满足线性约束条件的解叫 解，由所有可行解组成的集合叫做 域． 使目标函数取得最大值或最小值的可行解叫线性规划问题的 解． 作图区 典型例题 例1．画出不等式表示的平面区域 分析：先画 ___________（用 线表示）， 再取 _______判断区域，即可画出． 归纳：画二元一次不等式表示的平面区域常采用 “ 定界， 定域”的方法. 例2．画出不等式表示的平面区域 归纳：不等式组表示的平面区域是各个不等式 所表示的平面点集的交集，因而是各个不等式 所表示的平面区域的公共部分. 线性规划在实际中的应用： 例3．某工厂用A、B两种配件生产甲、乙两种产品，每生产一件甲产品使用4个A配件耗时1h，每生产一件乙产品使用4个B配件耗时2h，该厂每天最多可从配件厂获得16个A配件和12个B配件，按每天工作8h计算，该厂所有可能的日生产安排是什么？（1）用不等式组表示问题中的限制条件： 设甲、乙两种产品分别生产、件，由已知条件可得二元一次不等式组： 作图区 （2）画出不等式组所表示的平面区域： （3）若生产一件甲产品获利3万元，生产一件乙 产品获利2万元，问如何安排生产才能获