高考专题广东省东莞市南开实验学校2014高中语文3-1传统文化与文化传统同步导学案苏教版必修3.docVIP

广东省东莞市南开实验学校2014高中语文 3-1传统文化与文化传统同步导学案 苏教版必修3 “认识和沟通”板块择取了《东方和西方的科学》和《中国与西方的文化资源》两篇文章，引导学生认识各国文明是可以互相交融的，认识文明对话的作用和必然性，自觉地成功地进行文明对话。 “拿来与接纳”板块选择了《拿来主义》和《麦当劳中的中国文化表达》两篇文章，进一步阐明了对待文化的态度。 板块一 审 视 传 统 主题导读 “天行健，君子以自强不息”是中华民族生生不已、欣欣向荣的刚健自强的精神；“三军可夺帅也，匹夫不可夺志”是我们民族不向恶势力低头的英勇气概；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”表达了中华民族的浩然正气。从屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到范仲淹《岳阳楼记》的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，再到文天祥《过零丁洋》的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表达了中华民族的崇高人格和理想追求。无数仁人志士不畏艰险、勤于探索、勇于实践，为民族精神增光添彩。但是，也应看到我们民族既有融会百川的气概，也有唯我独尊的心态；有变革求新的精神，也有因循守旧的习惯……审视传统，审视传统文化和文化传统，必将创造更加美好的未来。 1课 传统文化与文化传统 研习梳理 【字词梳理】 1.正音 角落（ ） 媲美（ ） 烙印（ ） 应运而生（ ） 贬褒（ ） 威慑（ ） 销声匿迹（ ） 筛选（ ） 一蹴而就（ ） 攻讦（ ） 钳制（ ） 刮垢（ ） 蜕除（ ） 得逞（ ） 合拢（ ） 稂莠（ ） 答案：角ｊｉǎｏ，媲ｐì，烙ｌàｏ，应ｙìｎɡ，褒ｂāｏ，慑ｓｈè，匿ｎì，筛ｓｈāｉ，蹴ｃù，讦ｊｉé，钳ｑｉáｎ，垢ɡòｕ，蜕ｔｕì，逞ｃｈěｎɡ，拢ｌǒｎɡ，稂ｌáｎɡ。 2.辨音 烙饼（ ） 应对（ ） 咀嚼（ ） 炮烙（ ） 应届（ ） 咬文嚼字（ ） 负荷（ ） 稽查（ ） 一幢幢（ ） 荷花（ ） 稽首（ ） 影影幢幢（ ） 答案：ｌàｏ，ｌｕò；ｙìｎɡ，ｙīｎɡ；ｊｕé，ｊｉáｏ；ｈè，ｈé；ｊī，ｑǐ；ｚｈｕàｎɡ，ｃｈｕáｎɡ。 3.辨形 威( )（ｓｈè） 拥( )（ｊǐ） 积( )（ｄｉàｎ） ( )影（ｓｈè） ( )身（ｊī） ( )放（ｚｈàｎ） ( )手( )脚（ｎｉè） ( )辈（ｃｈáｉ） 启( )（ｄìｎɡ） 攻( )（ｊｉé） ( )残守缺（ｂàｏ） ( )莠（ｌáｎɡ） ( )灭（ｊｉāｎ） 投桃( )李（ｂàｏ） ( ) ( )（ｌáｎɡ） ( )苑（ｌàｎɡ） 答案：慑，摄，蹑；挤，跻，侪；淀，绽，碇；讦，歼；抱，报；稂，琅琅，阆。 【词语积累】 1.词语释义 媲美：美（好）的程度差不多；比美。 稂莠：稂和莠，都是形状像禾苗而妨害禾苗生长的杂草。比喻坏人。 明日黄花：重阳节后的菊花，都将逐渐枯萎，没有什么值得玩赏的了。后用以比喻过时的事物。 销声匿迹：比喻秘密的隐藏起来，不出声，不露面。 孤芳自赏：把自己比作仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。也指脱离群众，自命不凡。一蹴而就：踏一步就成功。形容轻易地取得成功。 攻讦：（因利害冲突）揭发并攻击他人的过失或阴私。 钳制：用强力限制，使不能自由行动。 斑驳陆离：形容色彩错杂纷繁。 2.词义辨析 景仰 敬仰 相同点：都有对人尊敬之意。不同点：“景仰”有“佩服、尊敬、仰慕”之意，如“他连声说‘景仰，景仰’”。“敬仰”指尊敬仰慕，如“这位作家备受青年们的敬仰”。 不由自主 情不自禁 二者都有“自己不能控制”的意思，都用于人，常作状语。区别是：“情不自禁”表明自己控制不住自己，原因在“情”，多形容感情激动，如“她情不自禁地握着他的手，把头靠在他的肩上”。“不由自主”没有表明自己控制不住自己的原因，它有时可以用来形容震惊、慌张，有时也可以用来形容感情激动，如“他觉得天旋地转，