高考直通车2014高中数学第三章第三节复数的概念导学案.docVIP

复数的概念导学案 明标自学 1.学习目标 （1）理解复数的概念及复数的代数表示，掌握复数相等的充要条件． （2） 通过回忆并感知数系扩充的过程，通过归纳并感悟数系扩充的基本方法，进而形成并理解复数的有关概念． 2.自学指导 （1）能否将10分成两部分，且使两者的乘积为40？ （2）数系经历了哪几次扩充？每一次扩充分别解决了哪些问题？ （3） 这几次数系的扩充共同特点是什么？ （4） 为了解决负数开平方问题，实数集应怎样扩充呢？ （5）引入新元i后，可以产生哪些新的数呢？ 二、合作释疑 1.为了使方程有解，使实数的开方运算总可以实施，实数集的扩充就从引入平方等于-1的“新数”开始。为此，我们引入一个新数i,叫做虚数单位，并规定： （1） （2）实数可以与i进行四则运算，进行四则运算时，原有的加法、乘法运算律仍然成立。 我们把形如的数叫做复数，记作C 2.复数通常用字母z表示，即，其中分别叫做复数z的实部与虚部。 复数 3. 点拨拓展 例1.写出下列复数的实部与虚部，并指出哪些是实数，哪些是虚数，哪些是纯虚数． 4，，0，，，， 例2.实数m取什么值时，复数是：（1）实数？ （2）虚数？ （3）纯虚数？ 例3. 已知，求实数，的值． 达标检测 1. 已知2x－1＋(y＋1)i ＝x－y＋(－x－y)i，求实数x，y的值. 2. 若方程x2＋mx＋2xi＝－1－mi有实根，求实数m的值，并求出此实根. 3. 实数k为何值时，复数(1＋i)k2－(3＋5i)k－2(2＋3i)分别是（1）实数（2）虚数（3）纯虚数（4）零. 4. 已知关于x的方程x2＋(1－2i)x＋3m－i＝0有实数根，求实数m. 5. （1）实数 （2）虚数 （3）纯虚数 （4）实部小于0且虚部大于0. 课堂小结 4