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学案17 同角三角函数的基本关系式及诱导公式
导学目标: 1.能利用单位圆中的三角函数线推导出±α,π±α的正弦、余弦、正切的诱导公式.2.理解同角三角函数的基本关系式:sin2x+cos2x=1,=tan x.
自主梳理
1.同角三角函数的基本关系
(1)平方关系:___________________________.
(2)商数关系:___________________________.
2.诱导公式
(1)sin(α+2kπ)=____________,cos(α+2kπ)=____________,
tan(α+2kπ)=__________,k∈Z.
(2)sin(-α)=__________,cos(-α)=__________,tan(-α)=__________.
(3)sin(π-α)=__________,cos(π-α)=__________,tan(π-α)=__________.
(4)sin(π+α)=__________,cos(π+α)=__________,tan(π+α)=__________.
(5)sin=__________,cos=________.(6)sin=________,cos=__________.
3.诱导公式的作用是把任意角的三角函数转化为锐角三角函数,一般步骤为:
上述过程体现了化归的思想方法.
自我检测
1.cos 300°=________.
2.若3sin α+cos α=0,则的值为________.
3.α是第一象限角,tan α=,则sin α=________.
4.cos(-)-sin(-)=________.
5.已知cos(-α)=,则sin(α-)=________.探究点一 利用同角三角函数基本关系式化简、求值
例1 已知-x0,sin x+cos x=.
(1)求sin2x-cos2x的值;
(2)求的值.
变式迁移1 已知sin(3π+α)=2sin,求下列各式的值.
(1);(2)sin2α+sin 2α.
探究点二 利用诱导公式化简、求值
例2 (2010·安徽合肥三模)已知sin=-,α∈(0,π).
(1)求的值;
(2)求cos的值.
变式迁移2 设f(α)= (1+2sin α≠0),则f=________.
探究点三 综合应用
例3 在△ABC中,若sin(2π-A)=-sin(π-B),cos A=-cos(π-B),求△ABC的三个内角.
变式迁移3 是否存在角α,β,其中α∈(-,),β∈(0,π),使得等式sin(3π-α)=cos(-β),cos(-α)=-cos(π+β)同时成立.若存在,求出α,β的值;若不存在,请说明理由.
转化与化归思想
例 (14分)已知α是三角形的内角,且sin α+cos α=.
(1)求tan α的值;
(2)把用tan α表示出来,并求其值.
多角度审题 由sin α+cos α=应联想到隐含条件sin2α+cos2α=1,要求tan α,应当切化弦,所以只要求出sin α,cos α即可,(2)需要把弦化成切.
【答题模板】
解 (1)联立方程
由①得cos α=-sin α,将其代入②,整理得25sin2α-5sin α-12=0.[2分]
∵α是三角形的内角,∴,[4分]
∴tan α=-.[7分]
(2)===,[10分]
∵tan α=-,∴===-.[14分]
【突破思维障碍】
由sin α+cos α=及sin2α+cos2α=1联立方程组,利用角α的范围,应先求sin α再求cos α.(1)问切化弦即可求.(2)问应弦化切,这时应注意“1”的活用.
【易错点剖析】
在求解sin α,cos α的过程中,若消去cos α得到关于sin α的方程,则求得两解,然后应根据α角的范围舍去一个解,若不注意,则误认为有两解.
1.由一个角的三角函数值求其他三角函数值时,要注意讨论角的范围.
2.注意公式的变形使用,弦切互换、三角代换、消元是三角代换的重要思想,要尽量少开方运算,慎重确定符号.注意“1”的灵活代换.
3.应用诱导公式,重点是“函数名称”与“正负号”的正确判断.
课后练习
(满分:90分)
一、填空题(每小题6分,共48分)
1. cos(-)的值是________.
2.已知tan α=-,且α为第二象限角,则sin α的值等于________.
3.已知f(α)=,则f(-)的值为________.
4.设f(x)=asin(πx+α)+bcos(πx+β),其中a、b、α、β都是非零实数,若f(2 010)=-1,则f(2 011)=________.
5.记cos(-80°)=k,则tan 100°=________.
6.已知tan α=,则的值为
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