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空间中直线与直线之间的位置关系（2） 潮阳区棉北中学 陈嘉达 课型：新授课 教学目标： 知识与技能：1.了解并掌握等角定理 2.理解并掌握异面直线所成角度的定义，熟记异面直线所成角的范围 3.会用平移转换法求异面直线所成的角 过程与方法：通过探究，讲授，帮助学生正确掌握定理，定义，启示学生掌握计算方法是突出难点，突破难点的关键所在 情感态度、价值观：通过本节内容的学习，培养不断探索发现新知识的精神和空间想象能力，以及分析问题，解决问题与逻辑推理能力，使学生初步掌握将空间问题转化为平面问题的数学思想 教学重点：等角定理、异面直线所成角的定义，范围，计算 教学难点：异面直线所成角的计算 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 教学过程： 一、复习提问 空间中两条直线的位置关系如何？ 平行公理的具体内容？ 二、探索新知（1） 1.猜想：平面几何中，“如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，则这两个角相等或互补”空间中，此结论是否也成立？ 2.观察: ∠ADC与ADC、∠ADC与∠ABC的两边分别对应平行，这两组角的大小关系如何？ (∠ADC = ADC，∠ADC + ∠ABC = 1800) 3.证明猜想，得出定理 空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补 三. 探索新知（2） 异面直线所成角的概念及角度范围 已知两条异面直线a,b,经过空间任一点O作