《三角形相似的条件》说课稿.docVIP

《三角形相似的条件》说课稿 　　尊敬的评委老师: 　　您好! 　　很高兴能参加这此比赛,下面我就《三角形相似的条件》这节课谈谈我对新教材几点浅薄的认识以及对教材的处理,不妥之处还望指教.《相似三角形的条件》是冀教版数学课本九年级上第二十九章第三节第一课时的教学内容.下面我从教材分析,教学方法,学法指导,教学过程四部分来说明我对这节课的理解和设计. 　　一,教材分析 　　1.教材的地位和作用 　　第一,相似形是两个图形间进行比较时所产生的一个概念,它的内容是全等形的推广与拓展,而全等形实质上是相似形的一种特例,两者既有联系又有区别; 　　第二,相似形无论是数学本身还是在实际中,都有着极为广泛的应用,对此,教科书给予了充分的关注; 　　第三,对本章的学习,是从更一般的角度研究图形之间的关系,这对于进一步发展学生的空间概念,有着十分重要的作用; 　　第四,本节内容是相似三角形的条件的第一课时,将为其他判定方法的学习打下基础,另外通过本节课的学习,还可培养学生猜想,实验,证明,探索等能力,对掌握观察,比较,类比,转化等思想有重要作用.因此,这节课在本章中占着举足轻重的地位. 　　2.学情分析 　　(1)在学习本节内容之前,学生已经掌握了全等三角形的性质与判定方法,以及相似三角形的定义,并初步体会了化归思想在数学学习中的作用. 　　(2)本节课的教学内容是循序渐进,逐步深化的.特别是判定两个